这道初中语文题的正确答案为：

参考例文 孝 敬 考生 我有两个女儿，一个叫张楠，一个叫张杨。 张楠是我亲生的，张杨是弟媳所生。张杨一岁那年，弟弟弟媳因车祸双亡，我便收养了张杨。张楠比张杨大半岁。我对两个孩子都一样关心，一样疼爱。但是，我心里总有些憋屈。 两个孩子在同一所中学念书。张杨每到星期天都赶回家，帮我做一些家务事，对我体贴入微，可是张楠却总不见踪影。我问张杨，张楠为什么不回家，张杨说张楠要补课。 但我心里犯疑。那一天，我特地去学校看个究竟，有老师带路，老师跟张楠说：“你妈妈找你。”不料张楠躲躲闪闪，小声地说：“她是谁？我不认识。”老师用惊奇的目光看着我：“你不是要找她吗？”我立即改口说：“不，不，不，我找张杨。”那老师又带我去找张扬。 “张杨，你妈妈找你。”老师大声地对张杨说。张杨听说是我找她，立即跑过来拉着我，高兴得不得了。“妈妈，你怎么来了？”张杨本来是叫我“姑妈”的，但兴许是听到了老师刚才的话，便改口叫我“妈”，我也高兴得不得了。“傻丫头，不欢迎我吗？”“欢迎欢迎！”这时，迎面走过来几个同学，她立即向同学们介绍：“这是我妈妈。”几个同学异口同声地叫：“张妈妈好。”这回就这样过去了，张杨的表现让我感到很欣慰。 一天，邻居喊：“张妈，你女儿的电话。”我想，张楠的电话，肯定没有好事。“妈妈，学校开家长会，你明天早一点来哟！”电话那头传来的甜美声音分明是张杨的。我想，这孩子乖巧又孝顺。唉，张楠为什么不打电话呢？ 第二天我来到学校，张杨早在校门口迎接我了。我参加了张杨的家长会，张杨的老师拉着我的手说：“张妈妈，你辛苦了。你看，你教育的孩子那么懂事，对长辈又那么孝顺……” 听到这一番话，作为养母，我感到很欣慰，很满足。 后来，我也参加了张楠的家长会，快散会的时候，张楠的班主任说：“你是张楠的姑妈吧？你看，自从张楠的父母出车祸以后，一直是你收养她。你腿脚又不灵便，真是难为你了。” 我一怔，但立即放缓口气问：“是张楠告诉你这些的吧？” “是呀，张楠很感谢你呢。” 我明白了，张楠不愿在老师和同学面前承认我是她妈妈，是因为我是一个瘸子。 作为母亲，我真是憋屈。两个女儿，一个孝顺，一个叛逆，今后，该如何面对这两个女儿呢？

解题思路
题目要求写话题作文，话题作文就是按照命题者给定的话题进行写作。话题作文既有话题的某些特征，又有其自身的特点：（1）限定性：作文话题由命题者预先设定，不具备临时性；（2）共知性：作文话题是所有写作者已知的信息，做到大家有话可说；（3）指定性：作文话题表现命题者的意向，写作者只有听命而无法选择，不存在共许性；（4）激活性：话题作文必须设置情景激活写作者的库存信息；（5）单向性：话题作文是供阅卷者评判的，其主要目的不在于交流信息。题文中的“正能量” 可理解为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。比如一种“向善”的力量，一种“进取”的态度，一种不畏病魔的乐观心理，一种团结互助的爱心，一种对父母的孝顺、体贴、理解与包容，一种至高无上的爱国情怀……等等。可围绕着“正能量”这一美好的而又令人珍贵的东西展开故事，讴歌人物；也可从“正能量”已在某些人身上黯然消失的现象抨击社会现象，阐发自己的观点。可记人，可叙事，可抒情，可议论。题目可围绕话题另拟，但不能写成诗歌。