这道初中语文题的正确答案为：

例文： 这句话很温暖 现在这个时期的我们仿佛没有什么时间浪费在个人爱好上了，但时常回忆一些温馨的事，何尝不是我们闲暇时的乐趣呢？ 呵，又放学了，出了校门，天空早已褪去了蔚蓝的礼服，倒像是随意地扯了一块黑布来显示自己简约的格调，深吸一口气，然后缓缓地“舒”出来，这感觉真好，然后勉强地给自己一个微笑，大步流星的迈向家的方向。 家离学校并不远，但是我还是感到不安，即使回家的路上有人陪伴但始终会分开……刚走了没多远我就拐进了一个风口，那是我每天的必经之路，冷风似一把把利剑地刺向我，顺着衣领冲进身体，我瑟缩着向前走着。 尽管风的声音很刺耳，在耳边呼啸着，很清晰的脚步声离我越来越近。我连忙加紧了脚步，这周围除了住户家中那星点灯光，已没有明亮可言，我不禁胡思乱想到：也许，明天的今天我已在另一个地方了…… 这一路几十米的距离，还有几米就可以“脱离危险”时，我身后的那个人突然窜上前，我竟失态的大叫出来，这空洞的拐角萦绕着我的叫声，可是出乎意料的是，他却很冷静，说“快，再走两步，我帮你顶着门，咱俩一起进。”我先是一愣，有些迟疑，不知是走还是不走，他又催促道：“快啊，你这孩子，不嫌冷啊！”这温暖的话仿佛点亮了周围所有的灯，我立刻跑上前去，喊了一句“谢谢！”和他一起进了电梯。 哎，我刚一进电梯就为我刚才的举动感到抱歉，心想着，人家明明是好人嘛!他倒是自在，我趁机偷瞄了他一眼，在这明亮的空间里更显出了他的高大，刚才那惭愧的心理，愈发强烈，于是在他临下电梯前，我叫住了他：“叔叔，对不起啊！呃……还有，谢谢您！”他只以一个微笑回应，我的愧疚立刻消释了。 “其实生活中，还是好人多。”这句话在我的身上验证了。现在每当我座电梯时，总能回想起当时的情境，虽然我“囧”态百出，但现在起来，好温暖。 特别的味道 人人都可以收到礼物，我也不例外。你们猜猜我收到的礼物是什么？一块儿手表？一本儿书？一辆儿自行车？……不，都不是，它是张鑫钰亲手制作的星星。　　 昨天，老师让我们亲手制作一个礼物送给别人。我就亲手给张鑫钰制作了一个笔筒。晚上，我躺在床上想：我送给张鑫钰的礼品她会接受吗？张鑫钰会送给我什么礼品呢？想着想着，我不知不觉地睡着了。　　 第二天上午，我高高兴兴地拿着礼品上学了。到了第二节语文课，老师说：“准许你们五分钟时间送礼物！”我满怀希望地拿着礼物过去，跟张鑫钰说：“这个礼物是我送给你的，你喜欢么？”张鑫钰激动地说：“太漂亮了！”我说：“那你就收下吧”，她说：“谢谢！”我激情满怀的回到了座位上，想：“张鑫钰会送我什么呢？一个本子？一个盒子？”突然，一个人影出现在我面前并且停住了，谁？我抬头一看，竟然是张鑫钰！她手里拿着一个小包！只听她对我说：“汪海蓉，这是我送给你的礼物，希望你收下！”我说：“当然！”说完我正准备拆开，一下被她挡住了，我好奇地看着她，她说：“你回家再看!”我点头称是。　　 终于放学了，我向家里跑去，虽然从小什字到文化宫并不远，但我也觉得非常漫长，终于到家了，我没脱鞋就向大厅跑去，然后把张鑫钰给的小包拿出来。我手颤抖着将小包打开，一看，竟然是星星！有粉色的，黄色的……星星代表着幸运，人们说幸运星幸运星，这就代表着张鑫钰对我的祝福，我一时间被朋友间深厚的友情感动了，眼睛里充满了泪水。　　 人人都可以收到礼物，而张鑫钰送我的礼物却是别人得不到的，那就是——朋友间像大海一样宽广的友谊。

解题思路
第一题文题中的“温暖”好理解，自己得到关怀，感到快乐与幸福。所要注意的是“材料”，文中的关键词是“这句话”，什么话？谁说的？在什么情况下说的？从这个角度要写自己经历的一件事情，重点突出发生的事情中某人的一句话在自己遇到困难或挫折时给自己的“温暖”，表达感激之意，体会人情的“温暖”，生活的“温暖”。此文如果立意高些的话，不必局限于个人的经历，要从社会公益的角度，选几句流行的“关怀用句”，用排比段的形式写作，一句句的“关怀用语”给一些特定人群以“温暖”，给我们社会以“温暖”。这样写也符合题意，且立意更高。
第二题可从括号里选一个词，必须考虑自己有可写的材料。然后也与第一题的构思一样，或具体写自己的经历，表达自己的某种感受，可用排比段用向几生活的镜头来表达“幸福”“爱”等情感。所以注意的是，要抓住“特别”这个词，写出“特别”来，为什么“特别”，不外乎“特殊的事件”“难得的情感”“珍贵的东西“，一般人做不到的事情，生活中很少发生的事情，偶然遇到的事情都有其“特别”之处。当然，根据括号中的提示，选材写什么，是宽泛的，可以写事写人，也可以写景，写社会生活，比如写“特别的风景”，选“感动中国人物”的事迹来写，说明他们是中国社会“特别的风景”，完全可以这样写。