这道初中语文题的正确答案为：

略

解题思路
注意提示语，“你”可以是人，也可以不是“人”，是一个物，或一处风景，这样选材的范围就大了，社会生活，自然风景，都可以选材。但选材时要考虑“懂”的含义。懂，对于人来说，是对对方情感思想的了解和理解，对于自然物来说，是对“它”知识性的了解。当然，此文写人要好写些。写人，可以运用欲扬先抑的写法，先写“不懂你”，“你让我讨厌”“你让我陌生”“你让我疏远”“你让我害怕”，这都是由于彼此的不了解或误解，通过一些事情，“我”渐渐地感到“你并不是那样”，“终于了解了你”“我感受到了你的关爱你的温暖”“我懂得了你”……此写人作文，一定要把“我”由“不懂”到“懂”的情感变化写出来，要有丰富的心理描写，要把有关的事情写清楚。最后可以抒情，将“懂”的意义引申到“你”“我”之处的社会，升华到“人与人之间善于理解，社会才能和谐”这个意义上来，这样的文章比一般性的写人的文章要有分量得多。
点评：本作文有难度，学生难于把握好“懂”的意义，写作中不太会突出这个“懂”的意义，即“理解”，学生容易把此文写成“开始不了解家人或朋友，后来了解了”这样低水平的作文，不知道“了解”与“理解”是不同层次的内心感受。写人的文章，要写好，必须有丰富的情感表达，文中人物的情感和写作者的情感，这就要求运用丰富的细节描写和心理活动的描写。写人叙事，材料来自生活，平平常常的人和事，不惊天动天，不撼人心魄，这就要看写作者能不能挖掘出小人物平凡小事的不平凡的精神风貌，这就需要写作者结合社会生活来感想，先叙好事情，写好人物，水到渠成，将事件与人物这一叙述体中所表现的意义置于社会环境，生发更深的感想，在文尾略加感想，这样，文章的厚度立现，高度立显。