2009年,桂林市义务教育阶段学校有“留守儿童”6.49万人,“留守儿童”占在校人数的20%以上。“留守儿童”长期与父母分离,缺少有效的引导和管理,易形成孤僻、厌学、叛逆 等心理障碍。为解决“留守儿童”教育问题,桂林市各县(区)学校开展了一系列的关爱“留守儿童”活动。请你加入到下列活动中来: 【我的演讲】学校开展“关爱留守儿童,我们的共同责任”演讲活动,如果你是演讲者,你的演讲词可能要用到思想品德课中的哪些知识?(至少2个方面) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【我的建议】班会课上,大家围绕如何解决“留守儿童”教育问题畅所欲言。请你从家庭、学校、社会中任选 两方面就如何履行对“留守儿童”的教育责任分别提一条合理化建议。 家庭方面:_________________________________________________________________________________ 学校方面:_________________________________________________________________________________ 社会方面:_________________________________________________________________________________ |
【我的建议】家庭方面:父母或其他监护人要依法履行对留守儿童的监护职责,尊重未成年人受教育的 权利;外出家长应尽量通过电话、书信等方式经常与孩子、学校、老师联系与沟通,加强对孩子的教育。
学校方面:加强对“留守儿童”的身心健康和合法权益的保护,通 过设立“留守儿童之家”、 “留守儿童信箱”和开展“一对一”结对帮扶活动等帮助“留守儿童”解决成长中的心理、学习、生活等问题,培养他们良好的个性心理品质,帮助他们提高自我管理、自我保护的能力。
社会方面:积极创造有利于“留守儿童”健康成长的社会环境,让他们“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”;有关部门组织青年志愿者经常走访、帮助 “留守儿童”;组织动员社会力量捐资创办农村儿童活动中心,开展丰 富多彩的课外教育活动等。
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