同学们对竹子中气体成分展开了探究. 探究活动一:收集竹子中的气体. 先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用排水法收集到了A、B两瓶(瓶子容积均为200mL)气体. 探究活动二:小明同学按甲图装置探究A瓶中氧气的体积分数. ①写出红磷燃烧的化学方程式______; ②实验结束时,冷却到室温,松开止水夹,结果流入A瓶的水为20mL.这说明竹子里的气体中氧气的体积分数比空气中的氧气体积分数______.(填“大”、“小”) 探究活动三:小兰同学探究气体中是否含有二氧化碳. ①用化学方程式表示检验二氧化碳的原理:______; ②操作:向B瓶气体中倒入少量澄清石灰水,振荡; ③实验现象:______; ④结论:竹子里的气体中有二氧化碳,并且其含量较空中高.判断竹子里的气体中二氧化碳含量较空气中高的依据是:______; 探究活动四:小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数.他用探究活动三中的B瓶组装出乙装置. ①液体C可能是浓度较大的______(写溶质的化学式)溶液; ②实验结束时,松开止水夹,结果流入B瓶的水为6mL,竹子里的气体二氧化碳的提积分数约为______; ③老师指出小立测定的结果明显小于真实的二氧化碳的体积分数,并指出“偏小”与前面三个探究活动有关,请你帮小立分析“偏小”的原因(答2点).______;______. |
②红磷燃烧消耗了瓶内空气中的氧气,同时没有生成新气体,装置冷却后由于氧气的消耗使瓶内压强减小,水被吸入瓶内,进入水的体积就是消耗的氧气的体积,瓶子容积均为200mL,而实验结束时,冷却到室温,松开止水夹,结果流入A瓶的水为20mL,则气体中氧气的体积约占十分之一,而空气中氧气的体积约占五分之一,所以竹子里的气体中氧气的体积分数比空气中的氧气体积分数小.
探究活动三:①检验二氧化碳用澄清的石灰水,石灰水的主要成分是氢氧化钙,它能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
③石灰水的主要成分是氢氧化钙,它能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,所以现象是澄清石灰水变浑浊.
④澄清石灰水越浑浊,含有的二氧化碳浓度越大,因为空气中二氧化碳含量低,短时间内不能使石灰水浑浊,竹子里的气体中二氧化碳可以使澄清石灰水立即变浑浊,所以竹子里的气体中二氧化碳含量较空气高.
探究活动四:①探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数的原理是:用液体C吸收二氧化碳,使瓶中压强减小,水被吸入瓶中,进入水的体积就是二氧化碳的体积,再进一步算出体积分数,吸收二氧化碳效果最好的是氢氧化钠溶液.
②瓶子容积均为200mL,实验结束时,松开止水夹,结果流入B瓶的水为6mL,竹子里的气体二氧化碳的提积分数约为
③测定的结果明显小于真实的二氧化碳的体积分数,是由于二氧化碳被其它物质吸收了,可能原因是:探究活动三用的瓶中加入的澄清石灰水消耗一部分二氧化碳,或实验时有部分二氧化碳溶于烧杯中的水里.
故为:探究活动二:①4P+5O2
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