这道初中语文题的正确答案为：

小题1:示例：书写诗人眼前的事物（或发生的事情）。评分：2分，意思对即可。 小题2:示例：清新宁静    优美恬淡 评分：2分，意思对即可。 小题3:示例：运用拟人手法，化静为动，写出了苍苔长势之盛，绿意之浓，巧妙表达了诗人闲适惬意的心情。评分：2分，意思对即可。

解题思路
小题1:这是一首即事写景之作。题为“书事”，“书”是“写”的意思；“事”是“事情”的意思；从诗句内容上可分析出：“书事”是诗人就眼前事物抒写自己顷刻间的感受。
点评：这道题可以从诗歌标题字面上的意思和诗句的内容上去分析、理解、归纳。
小题2:试题分析：开头两句，写眼前景而传心中情。蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。雨既止，诗人便缓步走向深院。是到外面去散心吗？不，虽是白昼，还懒得去开那院门。这里“阁”，同“搁”，意谓停止。用在此处别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。淡淡两句，把读者带到一片宁静的小天地中，而诗人好静的个性和疏懒的情调也在笔墨间自然流露。
点评：本题不难，对初中生而言，学会赏析古诗，也是必要的，学生能够粗浅的体会到诗的意境、诗人的情感以及常用的写作手法，做点简单的评价即可，不作过高的要求。
小题3:试题分析：“欲上人衣来”是诗人产生一种幻觉：那青苔仿佛要从地上蹦跳起来，亲昵地依偎到自己的衣襟上来。句中运用了拟人的修辞手法，化静为动。诗人这种主观幻觉，正是雨后深院一派地碧苔青的幽美景色的夸张反映，有力地烘托出深院的幽静。“欲上人衣来”这一神来之笔，巧妙地表达自己欣喜、抚爱的心情和新奇、独特的感受。
点评：一切景语皆情语，有什么样的情就有什么样的景。所以，分析诗歌中景物描写的作用，紧扣住诗人的情感来分析即可。