读苏轼的《浣溪沙》一词,然后答题。(5分)游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休...

2023-06-20 07:59发布

这道初中语文的题目是:
读苏轼的《浣溪沙》一词,然后答题。(5分)
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
小题1:下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是(    )
A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
小题2:作者苏轼,北宋文学家、书画家,字子瞻,号     , 词的下阕表现了苏轼    
生活态度。
1条回答
是非心
2023-06-20 08:14
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:C、(3分) 
小题2:东坡居士,乐观向上、旷达乐观(意对即可2分,每空1分)
解题思路
小题1:C. “谁道人生无再少,门前流水尚能西”,东流水亦可西回,又何必为年华老大徒然悲哀呢?表达了作者旷达乐观的生活态度。
点评:一切景语皆情语,有什么样的情就有什么样的景。所以,分析诗歌中景物描写的作用,紧
扣住诗人的情感来分析即可。
小题2:试题分析:本题首先考查学生对文学常识的认知能力。关于“苏轼”,我们应该做如下了解:苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似,提倡“士人画"。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。《浣溪沙》一词的最后一句“休将白发唱黄鸡”,反用白居易的诗句,意为不要叹息年华易逝。白居易在《醉歌示妓人商玲珑》一诗中,称“黄鸡催晓”,“白日催年”,人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的,因此他慨叹“腰间红绫系未稳,镜里朱颜看已失”。苏轼在这里反其意而用之:“休将白发唱黄鸡”。“白发”,指年老,“黄鸡”,指代白居易诗中的年华易逝的感慨。“将”即“现在”。全句意思是不要因为自己老了就消极悲观,人生也会返老还童,表达了作者旷达乐观的生活态度。
点评:本题不难,对于文学常识只要在平时的学习过程中加强记忆即可;理解诗人的情感,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子(如本题最后一句)理解,三是结合诗人写作的环境理解。

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