这道初中语文题的正确答案为：

小题1:“生”“入”将景物拟人化而富有生机，，表示时序的交替，暗含时光的流逝。既是美景，也是哲理。 小题1:都表达了思乡之情。结合诗句分析。比如：甲诗中“乡书何处达？归雁洛阳边。”一句中说道乡书什么时候能到呢？大雁都已经回到了洛阳，那么我呢？抒发自己的思乡之情。翻飞未肯下，尤言惜故林。翻飞的落叶，为什么不肯落下，就是留恋森林。借景抒情，抒发自己的思乡之情。

解题思路
小题1:试题分析:可以从这些角度赏析：①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。
点评：解答此类题，首先要把握诗歌的整体内容和主题，然后抓住关键词语从修辞等方面品析诗歌的语言特点。
小题1:试题分析:《次北固山下》从“乡书何处达，归雁洛阳边”，可以看出表达了思乡之情；《落叶》中的“飘零似客心”“犹言惜故林”可以看出表达的是思乡之情。
点评：怎样把握诗歌的思想感情？1.看提示，定基调。诗的标题、作者、注释等，常常会给我们理解诗词情感以重要提示。有些诗歌题目本身就有提示性：如杜甫的《春夜喜雨》一个“喜”字，暗示了诗人对春雨到来的欣喜、赞叹之情。2.抓意象，挖内涵。3.品语句，悟感情。一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。二是要注意典故和历史人物的关联比照。