首页
话题
动态
专家
文章
作者
公告
标签库
积分规则
首页
中考问答
中考资料
中考动态
中考话题
专家
NEW
发布
提问题
发文章
古诗词鉴赏
(2010·四川省成都市, B(一),4分)诗歌鉴赏 阅读下面诗歌,完成1~2题。 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,...
2023-06-14 17:20
发布
×
打开微信“扫一扫”,打开网页后点击屏幕右上角分享按钮
站内问答
/
语文
306
1
4
这道
初中
语文的题目是:
(2010·四川省成都市, B(一),4分)
诗歌鉴赏
阅读下面诗歌,完成1~2题。
春 雪
韩 愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
小题1:.诗中"惊"字表现了作者什么样的心情?(1分)
小题2:.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分)
1条回答
此情若非真
2023-06-14 17:25
这道
初中
语文题的正确答案为:
小题1:(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可)
小题1:(3分)三、四句运用拟人的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有情趣,表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1分,简要赏析计1分;语意相近即可)
解题思路
略
小题1:此题考查学生对诗歌的理解和把握,注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
小题2:此题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“白雪却嫌春色晚”一句中可以得出运用了拟人的修辞手法。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然,具体分析即可。
加载中...
一周热门
更多
>
相关问题
小题1:(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可)
小题1:(3分)三、四句运用拟人的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有情趣,表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1分,简要赏析计1分;语意相近即可)
小题1:此题考查学生对诗歌的理解和把握,注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
小题2:此题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“白雪却嫌春色晚”一句中可以得出运用了拟人的修辞手法。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然,具体分析即可。
一周热门 更多>