唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧曰:“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以示弓工③,乃曰:‘皆非良材。’朕问其故,工曰:‘木心不直,则脉理皆邪④,弓虽劲而发矢...

2023-06-05 22:41发布

这道初中语文的题目是:
               唐太宗论弓矢
谓太子少师萧曰:“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以示弓工,乃曰:‘皆非良材。’朕问其故,工曰:‘木心不直,则脉理皆邪,弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省,数延见,问以民间疾苦,政事得失。       ——《资治通鉴·唐纪》
【注】①上:君主,这里指李世民。②太子少师:指教皇太子读书的官员。③弓工:造弓的工匠。④邪:不正。⑤更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。
小题1:解释下列加点的词。(2分)
(1)近以弓工             (2)朕弓矢定四方  
小题2:翻译下列句子。(2分)
木心不直,则脉理皆邪,弓虽劲而发矢不直。
小题3:从这个语段中,你可以看出唐太宗是一位怎样的君主? (3分)
1条回答
稍等哈哈哈
2023-06-05 23:05
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:(1)给……看  (2)用 凭借 (2分)
小题2:木头的中心线不笔直,它的纹理就会全都不正,即使弓再有力,射出的箭也不会直。(2分)
小题3:唐太宗是一位关心民间疾苦,善于治理国家,善于自省,善于纳谏的君主。
解题思路
小题1:
“示”应该根据句子的意思来判断。“以”这个虚词在文章中常见,虽然是一词多义词,但在这个具体句子中还是比较好判断出是什么意思的。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当
小题2:
试题分析:注意“邪”的意思是“不正”,不要受现代汉语的影响。本题不难,句意浅显易懂。
小题3:
试题分析:唐太宗李世民从自己认为收藏弓箭却都不是好箭的示例,想到自己治理国家也会存在“况天下之务,其能遍知乎”的情况,所以“乃令京官五品以上更宿中书内省,数延见,问以民间疾苦,政事得失”可见李世民善于自省,善于关心民生疾苦。对自己喜欢的弓矢被批不是“良材”,却不生气,并且倾听五品官员对国家治理的意见,可见其善于纳谏。做人物形象分析类题目时,要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时,要善于分析人物的性格特点和精神品质。

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