小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被___...

2023-06-02 07:49发布

这道初中物理的题目是:
小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.

(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被_______________.通过实验现象得出的结论是:声音是由物体_______产生的.
(2)乒乓球在实验中起到什么作用?_____________________.这种思维方法叫做___________(等效法/控制变量法/转换法/类比法).
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化:
①听到声音的响度变­­­_______,看到乒乓球的被弹开的幅度变_____.
②根据实验现象的变化,可以总结结论:_______________________
1条回答
bluedsky
2023-06-02 07:58
这道初中物理题的正确答案为:
(1) 弹开,振动,(2) 将音叉的振动放大,转换,(3)①大,大,②声源的振幅越大,响度越大
解题思路
解决此题需要掌握:
响度指声音的大小,响度跟物体的振幅有关,振幅越大,响度越大.
用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小,这种方法是转换法.
(1)通过实验发现,用小锤敲击音叉的时候,音叉发出声音的同时,小球会被弹起一定的角度,说明发声的音叉在振动; 
(2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小,这种思维方法叫做转换法;
(3)加大敲击音叉时,乒乓球弹起的越高,音叉的振幅越大,声音的响度越大;
实验可以说明响度跟振幅的关系是:响度与振幅有关,振幅越大,响度越大;
点评:解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系,掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素

一周热门 更多>

相关问题