阅读下面文言文,完成后面问题。(19分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者...

2023-06-02 21:39发布

这道初中语文的题目是:
阅读下面文言文,完成后面问题。(19分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
小题1:解释下面句中加点字的意思。(4分)
⑴故有名马(    )         ⑵马者不知其能千里而食也(    )
之不以其道(    )       ⑷鸣之而不能其意(     )
小题2:用课文原句填空 (4分)                                      
(1)突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是:___________________________________
(2)叙述千里马悲惨遭遇的句子是:_____________________________________________
(3)千里马才能被埋没的直接原因_____                        _____ _;
根本原因_                    _____________  _
小题3:用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?______________________________________
(2)其真无马耶?其真不知马也。________________________________________________
小题4:千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代,请说说他们分别指代什么?(3分)
千里马:_____                                                   
伯 乐:____                                                    
食马者:______                                                  
小题5:你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”?(4分)
1条回答
陌上柳絮飞
2023-06-02 21:51
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:即使  通“饲”,喂养   鞭打   通晓(4分)
小题2:(1)世有伯乐,然后有千里马;
(2)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;
(3)食不饱,力不足,才美不外见; 食马者不知其能千里而食也。(4分)
小题3:略(4分)
小题4:千里马喻指人才;           伯乐喻指能发现赏识并任用人才的人;
食马者喻指愚妄无知的统治者。(3分)
小题5:围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。(4分)
解题思路
小题1:
文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如:“食”为通假字;“策”名词用作动词。
小题2:
试题分析:学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的,能够用原文的材料来解决问题。
小题3:
试题分析:翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“等”“其”等关键词的理解。
小题4:
试题分析:文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”,要品味词句所包含、所表达的思想感情,不从全文的主旨和情感基调入手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里围绕着作者的“人才观”来进行理解。
小题5:
试题分析:要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。

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