古诗文阅读(17分)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋”。乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所...

2023-06-04 07:00发布

这道初中语文的题目是:
古诗文阅读(17分)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋”。乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人”。对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:《左传》旧传为      (朝代)末年鲁国史官      (人名)所撰(2分)
小题2:解释下列加点词语在文中的意思(4分)
①又何焉(  )  ②小惠未(  )
③小大之(  )  ④望其旗(  )
小题3:面对齐军压境,庄公欲仓促迎战,乡人闲议漠视其战,曹刿却以布衣之身“请见”,曹刿入见后与庄公的一番对话,使庄公明确了战争胜利的基础,这个基础是什么?(2分)
                                                                            
小题4:文中第二段,仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语,便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现,那么作者极言其“鄙”有何作用?(2分)
                                                                            
小题5:长勺之战,齐败鲁胜,鲁国为军事史册再添一弱胜强之经典战例,曹刿功不可没,且一战成名;庄公虽鄙,但不乏可取之处,庄公身上值得肯定的方面有哪些?(3分)                                                                                                                                                                                                                                                              
                                                                          
1条回答
我是天真
2023-06-04 07:25
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:.春秋 左丘明
小题2:①参与 ②同“遍”,遍及、普遍;或“通‘遍’,遍及、 普遍” ③案件 ④倒下
小题3:.围绕“政治上取信于民”回答。(或“民心所向”;或“百姓的支持”;或“小大之狱,虽不能察,必以情”)
小题4:围绕“(对比)突出曹刿的从容镇定;胸有成竹;指挥若定;能详察敌情;善于把握战机;谨慎果断;远谋(深谋远虑)”回答。(共2分,对比手法不设分,答出人物特点中任意一点,意思对即可。)
小题5:围绕“善于纳谏;知错就改;能虚心请教;不耻下问;虚怀若谷;用人不疑”回答。(共3分,答出任意一点,意思对即可)
解题思路
小题1:
文学常识需要识记:人物、国籍、时代、作品、称谓等。平时注重积累。
小题2:
试题分析:文言语段的重要语词课下注释、通假字、词类活用等都需要多留意。②同“遍”
③狱:案件④靡:放倒。
小题3:
试题分析:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。可得到取信于民的结论。
小题4:
试题分析:
本课的中心人物为曹刿,鲁庄公为衬托,是为突出曹刿的形象。
小题5:
试题分析:围绕人物的事件、言语等可分析出人物的形象。如曹刿向其建议可知:善于纳谏;知错就改;能虚心请教;不耻下问。

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