胡田村胡姓者,兄弟采樵,深入幽谷。遇巨蟒,兄在前为所吞,弟初骇欲奔,见兄被噬,遂怒出樵斧斫蟒首。首伤而吞不已然头虽已没幸肩际不能下。弟急极无计,乃两手持兄足力与...

2023-06-02 18:39发布

这道初中语文的题目是:

胡田村胡姓者,兄弟采樵,深入幽谷。遇巨蟒,兄在前为所吞,弟初骇欲奔,见兄被噬,遂怒出樵斧斫蟒首。首伤而吞不已然头虽已没幸肩际不能下。弟急极无计,乃两手持兄足力与蟒争,竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄,则鼻耳俱化,奄将气尽。肩负以行,途中凡十余息始至家。医养半年方愈。至今面目皆瘢痕,鼻耳惟孔存焉。噫!农人中乃有悌弟如此哉!或言:“蟒不为害,乃德义所感。”信然!         (选自蒲松龄《聊斋志异》)
小题1:解释下列加点词的意思。(4分)
(1)见兄被噬                    (2)竟兄出         
(3)途中十余息始至家           (4)医养半年           
小题2:用“/”标出下列句中的停顿。(标两处)(3分)
首伤而吞不已然头虽已没幸肩际不能下。
小题3:阅读全文,请用简洁的语言概括弟弟的形象。(3分)
                                                                           
1条回答
张无忌
2023-06-02 18:53
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:(4分)(1)吞,咬  (2)拉 (3)共,总共 (4)才
小题2:(3分)首伤而吞不已/然头虽已没/幸肩际不能下。
小题3:(3分)舍生取义、英勇无畏、奋不顾身等。
解题思路
小题1:
首先疏通全文,了解大致内容,判断句子的意思,根据所学积累推测字义。
小题2:
在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要开懂句子的意思。
小题3:
试题分析:理解全文大意,找出人物的言行表现,比如“乃两手持兄足力与蟒争,竟曳兄出”等,同时注意文中相关的“德义”两字的侧面评价语,据此概括其形象。

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