这道初中语文题的正确答案为：

小题1:通“伸”，伸张  挟持   大概   后代 小题2:（1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。（2）这大概是老天拿它来资助将军，将军难道没有夺取它的意图吗？ 小题3:成就霸业、兴复汉室 小题4:跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理 小题5:舌战群儒   三气周瑜  六出祁山   七擒孟获等

解题思路
小题1:
“信”在古文中有“信用”“伸张”的意思，本句中为“伸张”；“殆”在古文中有“亡”“失败”（百战不殆）“大概”的意思，本句中为“大概”，“胄”在古文中有“甲衣”和“子孙后代”的意思，本句中为“后代”。
点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉。解释文言字词，先理解其本义，再疏通句子，根据句意来判断字词在句中具体的含义。
小题2:
试题分析：第一句中“非惟……抑亦”是短语结构，意为“不只……也”，这里的“天时”不是“天时地利”的“天时”，而指“时机”，“人谋”指人的“谋划”，一指客观条件，一指主观条件。第二句，“殆”为“大概”，“天”为“上天”，“所以”意为“用来”，“资”意为“资助”，“将军”是诸葛亮对后主的敬称，“岂有意乎？”疑问语气要译出来。
点评：这两句还是比较难翻译的，难字较多。翻译文言句子，要注意字词含义的变化，有的字词在句中并非完全是本义，要根据句子的意思来判断。
小题3:
试题分析：注意文章两个词“若”“诚如是”，两个字词所指向的战略意图和所达到的目标。
点评：本题不难，文中有文字信息，仔细阅读即可。解答问题，要看清问题的指向，比如本题中“战略意图”和“战略目的”是即有关系又不相同的两个问题。
小题4:
试题分析：如上题分析，“若”之后的内容指的是“战略意图”，即为了实现“战略目标”如何去做。
点评：本题不难，此问题学习时为教师重点讲授，学生可凭记忆回答。对于所说文章，教师讲的问题，要注意理解记忆，考试时便可节省思考答题的时间。
小题5:
试题分析：故事，可宽泛的理解为“事件”，“小标题”，意为语言要简短，有概括性。
点评：本题不难，关于诸葛亮的故事学生们很熟悉。对于名著中的人物，要多了解有关信息，人物生平，人物轶事，丰富知识，开拓眼界。