| 姗姗是一个正在上高一的16岁女孩，突然有一天她把自己的头发全剃了，成了一个光头，并发表了一篇“光头宣言”：今天就是一个新的开始，剃了光头，说明我对我的头发有自主权，对我头发下面的思维有支配权，说明我已经独立了。爸爸妈妈感到很茫然，一头漂亮的头发是女孩子的骄傲，可女儿却把它剃了。学校的老师也不理解，因此对她展开了一系列的“教育”，并一次次地联系家人“沟通”。姗姗等待着和父母、老师作战，可是偶然间她听到的却是妈妈给校长打电话为她解释，她的心意下子温暖了起来。 阅读上述案例，回答下列问题： （1）姗姗的“光头宣言”是一种什么心理？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）处于青春期的你，是否也有类似的行为举止？请举例。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）对姗姗的父母你想说点什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）青春期与父母紧张的关系，青少年自身也担负着不可推卸的责任，作为同龄人，请你介绍几个与父母沟通的窍门。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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（2）有，如：与父母顶撞，父母让往东，自己偏往西等。
（3）青春期学生可塑性极强，自立自主的欲望又特别强烈，家长对待他们要像对待朋友一样，决不可采取高高在上的姿态。那种把家长和孩子看成“服从”与“被服从者”的观点非常不利于对学生的教育和心理疏导。同时家长也要不断加强自身学习，不断提高文化素质，学会辩证地、全面地、发展地看问题，真正融入孩子的生活，了解他们的喜怒哀乐，成为孩子真正的“良师益友”。
（4）尊重父母提出的意见和要求，注意说话的语气和分寸；有矛盾时，作出必要的让步和道歉等。
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