| 课内文言文阅读。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 1、解释下列句中加粗的字词。 ①未尝识书具： 尝：_____________ ②宾客其父： 宾客：_____________ ③日扳仲永环谒于邑人：扳：_____________ ④泯然众人矣： 泯然：_____________ 2、翻译下列各句。 ⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 译：______________________________________________ ⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译：______________________________________________ 3、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？ __________________________________________________ 4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？ 答：______________________________________________ 5、你从方仲永故事中明白了什么？ 答：______________________________________________ |
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课内文言文阅读。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一...》','http://www.zhongkaobang.com/q-446725.html','页面编码gb2312|utf-8默认gb2312'));){kind=link}
2、⑴译：此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
⑵译：他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、三个阶段：①童年时期，敏捷，天赋极高。②少年时期，才思 衰退，“不能称前时之闻”。③青年时期，才思平庸或者衰竭， “泯然众人矣”。
4、答：围绕以下三点展开答题：①“ 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”②“父利其然也” ③“ 不使学”
5、答：一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。
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