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阅读下文，回答问题。　　　　　　昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者日：“少年科第者...

2023-05-25 04:44发布

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这道初中语文的题目是：

阅读下文，回答问题。　　　　
　　昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者日：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜表短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”
　　余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。
1．解释下列句子中加粗的词语。
（1）昔有人持匹帛命成衣者裁剪　　　　　　　匹帛：___________
（2）老年科第者，其心慵，背必伛　　　　　 慵：______________             伛：__________
（3）肥者其腰宽，瘦者其身仄　　　　　　　 仄：______________ 
（4）性之缓者宜衣长　　　　　　　　　　　　缓者：___________
2．翻译句子。
（1）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
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（2）余谓斯匠可与言成衣矣。
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（3）今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知长短之理，先蓄觊觎之心。
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3．这篇文章说明了什么道理？
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4．文章采用了什么修辞方法，作用是什么？
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1条回答
火花7588
2023-05-25 04:52
这道初中语文题的正确答案为：
1．（1）一匹绸缎；（2）懒曲背，驼背；（3）狭窄，窄；（4）温和的人，慢性的人。
2．（1）从前，有一个人拿着一匹布请裁缝帮忙剪裁（衣服） 。
　  （2）我认为(他)这样的制衣工匠有资格讨论制衣服的问题了。
　  （3）现在一般的裁缝，总是比照旧衣服定尺寸，拿新样式当时髦，不懂得衣服长短的道理，倒先存着贪污布料的非分之想。
3．从唯物的观点来看，一切必须坚持从实际出发，必须坚持具体情况具体分析，分析出矛盾的特殊性，并根据事物的特点去办事情。反过来，只有从客观存在的一切事物中，探求其固有的规律性，掌握对象的一切特征，就不会脱离客观实际。
4．对比，如：肥者其腰宽，瘦者其身仄。引用，“如杜少陵诗所谓‘稳称身’者，实难其人焉”。运用对比和引用的修辞手法，更好的说明了一切要从实际出发的道理，为坚持实事求是的道理提供了充分的证据。
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