如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图,请据图分析.(1)下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______.A.二氧化碳+氧气光合作用...

2023-05-22 07:35发布

这道初中生物的题目是:
如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图,请据图分析.
(1)下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______.
A.二氧化碳+氧气
光合作用
1条回答
这道初中生物题的正确答案为:
(1)(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中碳-氧的相对平衡.同时将光能转化成化学能,储存在有机物中;生物圈中的氧气主要来源是植物的光合作用.绿色植物又是生者.
(3)生物体中的二氧化碳返回大气的途径有:动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳;微生物分解动植物的尸体腐烂后,会产生二氧化碳;从而将生物体中的二氧化碳返回大气中.
(4)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对照实验包括实验组和对照组.实验方案为:实验前,先将同一种树的落叶等量分成甲乙两组.甲组放在无菌条件下进行培养,乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养.在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请你分析该探究实验:
①.该实验的实验组是乙组;对照组是甲组.
②实验结果预测:经过一段时间后,乙组组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有分解作用,所以说,微生物在生态系统中的成分是分解者
故为:
(1)B
(2)光合作用;氧(氧气);生产(生产者)
(3)有机物;氧气;二氧化碳
(4)同一种;湿润(或水分);乙组;甲组;乙组;分解;分解(分解者)
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