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控制变量法和科学探究的过程
小向买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的他产生了一个疑问:这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?(1)同桌的同学猜想:泡泡的...
2023-05-17 14:04
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站内问答
/
物理
1066
1
5
这道
初中
物理的题目是:
小向买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的他产生了一个疑问:这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?
(1)同桌的同学猜想:泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关,于是她设计并科学地实施了实验,记录了如下实验结果:
液体
肥皂液
管子直径(mm)
3
5
10
20
50
泡产生的情况
容易
较易
较难
难
不产生
分析以上实验结果,你得到的结论是:______;
(2)对此问题,请你另外提出一种猜想:______;
(3)设计一个方案,验证你的猜想:
1条回答
安师大
2023-05-17 14:21
这道
初中
物理题的正确答案为:
(1)由表格知:管的直径越来越大,泡泡的产生越来越难.
(2)泡泡的产生可能与管的直径、液体的浓度、液体的种类、用力的大小、液体的温度、蘸液体的多少有关,所以不唯一.
(3)在相同条件下研究泡泡的产生和液体浓度的关系:
①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀;
②用一根管子在其中一只杯中蘸一下,用力吹气,观察气泡产生情况;
③用相同的管子,在另一杯中蘸同样多的液体,用同样大小的力吹气,观察气泡产生情况.
故为:
(1)相同条件下,管子直径越大,越难产生气泡;
(2)泡泡的产生可能与液体浓度有关;
(3)以液体浓度为猜想的设计方案:
①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀;
②用一根管子在其中一只杯中蘸一下,用力吹气,观察气泡产生情况;
③用相同的管子,在另一杯中蘸同样多的液体,用同样大小的力吹气,观察气泡产生情况.
解题思路 该题暂无解题思路
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(2)泡泡的产生可能与管的直径、液体的浓度、液体的种类、用力的大小、液体的温度、蘸液体的多少有关,所以不唯一.
(3)在相同条件下研究泡泡的产生和液体浓度的关系:
①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀;
②用一根管子在其中一只杯中蘸一下,用力吹气,观察气泡产生情况;
③用相同的管子,在另一杯中蘸同样多的液体,用同样大小的力吹气,观察气泡产生情况.
故为:
(1)相同条件下,管子直径越大,越难产生气泡;
(2)泡泡的产生可能与液体浓度有关;
(3)以液体浓度为猜想的设计方案:
①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀;
②用一根管子在其中一只杯中蘸一下,用力吹气,观察气泡产生情况;
③用相同的管子,在另一杯中蘸同样多的液体,用同样大小的力吹气,观察气泡产生情况.
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