这道初中语文题的正确答案为：

小题1:温度超过地球的25%   有足够的液态水  含有更多的钍 小题2:来自地核和放射性元素的衰变。 小题3:虽然这些行星可能比地球更温暖，而且可能支持微生物形式的生命存在。但是天体间距离太远，即使这些行星比“太阳系更宜居”，也仍然需要漫长的时间等待和探索。

解题思路
小题1:锁定第1、2两段，“围绕着这些类日恒星公转的行星，可能比我们的地球更热，更加有活力。这些系统中类似地球的行星内部，温度超过地球25%，从地质学上来讲，它们会更活跃、更可能保留足够的液态水来支持生命，至少是微生物形式的生命”、“通过分析类日恒星中的钍、铀等元素，研究人员发现，其中7个所含的钍比太阳更多，这表明围绕它们公转的每颗行星也都可能含有更多的钍，意味着这些行星可能比地球更温暖”，即类日恒星的行星温度超过地球的25% 、有足够的液态水、含有更多的钍。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题2:试题分析：文章第4段结尾说“没有放射性元素的衰变，就没有足够的热量来维持地球表面的海洋”，由此可见，地球的热源来自地核和放射性元素的衰变。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：本文的题目是“类日恒星系统可能比太阳系更宜居”，全文都在围绕这一题目展开说明，人类也不会永远生活在地球的摇篮里，总有一天要离开地球，但这决不是几秒钟几分钟之后的事，这些行星可能比地球更温暖，而且可能支持微生物形式的生命存在，正因为天体间距离太远，即使这些行星比“太阳系更宜居”，也仍然需要漫长的时间等待和探索。
点评：标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）