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控制变量法和科学探究的过程
如图所示的装置叫单摆:细线上端固定,下端悬挂一小球来回摆动.利用该实验小惠和小莉对于小球摆动的快慢,各自提出了如下猜想:小惠认为悬挂小球的细线越短,小球摆动越快...
2023-05-19 18:30
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/
物理
729
1
5
这道
初中
物理的题目是:
如图所示的装置叫单摆:细线上端固定,下端悬挂一小球来回摆动.利用该实验小惠和小莉对于小球摆动的快慢,各自提出了如下猜想:
小惠认为悬挂小球的细线越短,小球摆动越快;小莉认为小球的质量越小,小球摆动得越快.小惠和小莉的猜想是否正确呢?请你选择其中一人的猜想进行探究,帮助他们设计实验方案.验证______的猜想的实验方案:
a.所需要的实验器材:______.
b.实验步骤及判断猜想是否正确的方法.______.
1条回答
阿文
2023-05-19 18:52
这道
初中
物理题的正确答案为:
选择小惠的猜想;
小惠认为:悬挂小球的细线越短,小球摆动一个来回所用的时间就越段;为了验证往返时间跟摆长的关系,需使小球的质量不变,改变摆长.
因此需要的器材:一个小球、两条长度不同的绳子和秒表;
实验步骤:小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t
1
.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t
2
.如果t
1
>t
2
说明小惠的结论是正确的,否则不正确.
故为:小惠;
一个小球、两条长度不同的绳子和秒表;
小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t
1
.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t
2
.如果t
1
>t
2
说明小惠的结论是正确的,否则不正确.
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小惠认为:悬挂小球的细线越短,小球摆动一个来回所用的时间就越段;为了验证往返时间跟摆长的关系,需使小球的质量不变,改变摆长.
因此需要的器材:一个小球、两条长度不同的绳子和秒表;
实验步骤:小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t1.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t2.如果t1>t2说明小惠的结论是正确的,否则不正确.
故为:小惠;
一个小球、两条长度不同的绳子和秒表;
小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t1.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t2.如果t1>t2说明小惠的结论是正确的,否则不正确.
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