这道初中语文题的正确答案为：

小题1:示例1：地球的多彩衣裳；示例2：知冷暖的地球彩衣；示例3：为地球穿上更舒适的“彩衣”；示例4：变幻多彩的地球（文章原题目） 小题1:列数字 作比较示例1：列数字。列举了同样的热量，使水、空气、花岗岩温度均升高1摄氏度但不同体积的数据，具体准确地说明了水能够吸收容纳的热量特别多，解释了海洋湖泊冬暖夏凉的原因。示例2：作比较。将1立方厘米的水升高1摄氏度所需热量，与3000立方厘米空气或5立方厘米花岗岩升高1摄氏度所需热量进行比较，突出了水能够吸收容纳的热量特别多，具体解释了海洋湖泊冬暖夏凉的原因。 小题1:示例：大气是调节地球“体温”的透明衣裳。 小题1:“旅行”一词运用了拟人修辞，将阳光人格化，生动形象地诠释了两极气候寒冷终年积雪的原因。而“经过”一词比较平淡，语言不够生动形象。 小题1:示例：植树造林、呵护一草一木就是在加紧织造绿色的衣裳；绿色出行，低碳生活就是在为地球披上更加清新透明的纱衣。

解题思路
小题1:本题考查学生拟写文章标题的能力。根据文章中的内容来拟写标题即可。
小题1:本题考查学生分析说明方法以及表达效果的能力。根据说明方法的类型来辨别说明方法，然后再分析表达效果，表达效果一般都是该段的中心句或主要内容。
小题1:本题考查学生补写内容的能力。根据文章第5段的内容来补写即可。
小题1:本题考查学生分析说明文语言特色的能力。抓住生动说明文的语言特色来分析即可。
小题1:本题是一道开放题。所写的方法切实可行即可。