阅读下面的文言文,完成下面题目。(一)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收...

2023-05-13 17:34发布

这道初中语文的题目是:
阅读下面的文言文,完成下面题目。
(一)伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。   余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(二)江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归,始泊禅灵寺渚,夜梦一人自称张景阳,谓曰:“前以一匹锦相寄,今可见还。”淹探怀中得数尺与之,此人大恚曰:“那得割截都尽。”顾见丘迟,谓曰:“余此数尺,既无所用,以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭,梦一丈夫自称郭璞,谓淹曰:“吾有笔在卿处多年,可以见还。”淹乃探怀中,得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句,时人谓之才尽。
小题1:解释划线词语。(5分)
①世耕       ②邑人之   ③不能前时之闻
④淹探怀中得数尺之          ⑤又宿于冶亭
小题2:解释下列划线的词语。(5分)
①并自其名      ②或钱币乞之      ③邑人奇
④淹宣城太守时罢归                   ⑤前一匹锦相寄
小题3:翻译下列句子。(6分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
②卒之为众人,则其受于人者不至也
③淹乃探怀中,得五色笔一以授之
小题4:从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。(2分)
小题5:阅读两文,说说方仲永和江淹的结局是怎样的,二人的共同点是什么。(2分)
1条回答
爆菊之交
2023-05-13 17:55
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:①属于  ②对……感到奇怪 ③相当 ④给  ⑤曾经(5分,各1分)
小题1:①动词,题写②用 ③代词,仲永题诗这件事 ④担任 ⑤动词用,把(5分,各1分)
小题1:①同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。
②他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
③江淹于是伸手入怀,摸到了一只五色笔,并把笔归还(郭璞)。
小题1:今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
小题1:方仲永的结局是:“泯然众人矣”,江淹的结局是“时人谓之才尽” 。
二人的共同点:开始都是文思泉涌,天赋过人,后来都归于平庸。
解题思路
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:此题考查学生对文言虚词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来找出表明作者写作此文的目的即可。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合两文对人物的具体描写来分析人物的共同点即可。

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