阅读周海亮的《春光美》一文,完成小题。(20分)①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们...

2023-05-07 07:30发布

这道初中语文的题目是:
阅读周海亮的《春光美》一文,完成小题。(20分)
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》(有删改)
小题1:细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)
小题2:联系上下文,品味下列句子,简要分析其表达作用。(6分)
(1)我知道,你只是有些不便。
(2)花儿就像你,你就是花儿。
小题3:文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
小题4:文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(6分)
1条回答
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2023-05-07 07:51
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。答到一点得2分,答到两点得4分。      
小题2:(1)委婉含蓄地体现了老人对盲女孩的尊重。(2分)表现了老人的善良和爱心。(1分)(2)运用比喻,(1分)生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。(2分)
小题3:花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(2分)一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。(2分)      
小题4:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(3分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(3分)      
解题思路
小题1:题目中的“美”不仅指景色美。还指“老人的心灵美以及老人那积极乐观的人生态度”。老人本身就是一位盲人,但他却能用乐观的语言来开导小女孩,这点精神是难能可贵的。
点评:分析题目的含义,可以从两个角度来分析,一、表层上,二、深层上(文章的主题),这样来理解题目的含义会较为全面。
小题2:
试题分析:(1)面对女孩的无意,老人并没有责怪女孩子,而是温和的说“我知道,你只是有些不便”,一方面体现了老人对女孩的尊重,另一方面也表现了老人的善良和爱心。(2)把女孩子比作花,生动形象的写出了女孩子的美好,从侧面表现出老人对女孩子的鼓励,希望她能够像花一样勇敢的开放、乐观的生活。
点评:从词句所用的修辞手法或表现方法入手,分析词句的表达效果;从词语在句子中的成分、位置,从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面,分析词语或句子的具体作用。
小题3:
试题分析:文中第10段老奶奶说,花的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的。这句话给予了女孩子极大的启示;文章第15段老奶奶说,只要用心开花,用心感受世间万物,就能感受到生活的美好,这句话让女孩子感触良深。老奶奶的一席话,让女孩子从阴影中走了出来,决心用花一般的生活态度去对待生活,所以,脚步也由原先的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”。
点评:分析文章的内容,先要浏览全文的内容,然后根据题干的要求,围绕“老奶奶对小女孩所讲的话”来分析这种变化的原因。
小题4:
试题分析:结构上,出人意料,起到震撼人心的效果;内容上,点明主旨,突出老人的高大形象。
点评:分析文章最后一段在文中的作用,可以从结构上与内容上这两个方面来分析。如:结构上,出人意料,起到震撼人心的效果;内容上,点明主旨,突出老人的高大形象。

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