阅读下文,完成下面的题。 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 1.画线句①运用了什么修辞手法?其含意是什么? 答: 2.画线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情? 答: 3.小弗郎士为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”? 答: 4.作者从哪个角度描写了习字课上的安静? 答: 5.画线句③是________(环境、细节、场面、心理)描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出________的气氛。 6.画线句④的言外之意是什么? 答: |
2.:对敌人的抗争和对未来充满希望。
3.:韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分,令人同情。
4.:主要从听觉上写,钢笔轻响,鸽子低叫,金甲虫受冷落。
5.:细节 爱国
6.:嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
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