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  语文百科知识点推荐《小橘灯》 一、给下列多音字注音组词。 1.几 2.吐 3.削 4.提 5.塞 6.大 二、说明下面句中省略号和破折号的用法。 1.她摇了摇头说：“我正想问电话局……”(用法： ) 2.她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”(用法： ) 3.她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”(用法： ) 4.她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”(用法： ) 三、指出下列描写的类型。 1.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋( ) 2.……正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。 ( ) 3.这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我……( ) 4.我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。” 她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”( ) 5.……我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。 ”( ) 四、语段阅读。 ①炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地 过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地 起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍 着，又从窗台上 了一段短短的蜡头，放在里面 起来， 给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!” ②我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么，她 又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会了，”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都了!”显然地，这“大家”也包括我在内。 ③我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不 了多远;但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前无限光明! 1.这段文字描写人物运用了( ) A.语言描写 动作描写 肖像描写 B.语言描写 心理描写 神态描写 C.语言描写 动作描写 心理描写 D.动作描写 外貌描写 心理描写 2.为上文中空格处填上适当的词语，选出内容、顺序完全正确的一项( ) A.拿、穿、拎、拿、点、递 B.抓、缝、挑、拿、点、递 C.拿、穿、挑、拿、点、递 D.拿、穿、挑、拿、燃、交 3.语段中连续、准确地使用了一系列动词来写小橘灯的制作过程，语气连贯紧凑，再加上一笔“极其敏捷”，表现了小姑娘 ， 。 A.心灵手巧、动作紧张 B.心灵手巧、动作麻利 C.心细如发、动作熟练 D.心情闲适、动作自然 4.依次解释文中的三个“好”字，正确的一项是( ) A.适当、病好了、过上好日子 B.合适、心情好转、团聚 C.容易、身体好、使人满意 D.便利、精神振作、健康 5.分别概括选文中三个自然段的段意，段意和顺序都正确的一项是( ) A.①制灯过程;②心灵手巧;③动作麻利。 B.①制灯过程;②送别的话;③橘灯构造。 C.①小橘灯的制作过程;②分别时小姑娘的话;③赞美小姑娘的美好精神。 D.①缝制小橘灯;②送别小姑娘;③提灯上路。 6.选文中有几处对小姑娘的语言描写，请从下列选项中选出对语言描写的作用分析不恰当的 一项( ) A.交待送小橘灯的用意。 B.赞美小姑娘对人关心又体贴。 C.表现出小姑娘对人关心又体贴。 D.表现出小姑娘开朗、外向的性格特点。 7.作者以“小橘灯”为文题和线索的原因是( ) A.赠送小橘灯的小姑娘实在太可爱了。 B.小橘灯的光能冲破黑暗，带来无限光明。 C.小橘灯象征着小姑娘的纯洁友情。 D.小橘灯把小姑娘的精神品质形象化了。