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  　　填空题虽然多是中低档题，但不少考生在答题时往往出现失误，这是要引起师生的足够重视的。 　　首先，应按题干的要求填空，如有时填空题对结论有一些附加条件，如用具体数字作答，精确到……等，有些考生对此不加注意，而出现失误，这是很可惜的。 　　例一个圆柱的底面半径为1米，它的高为2米，则这个圆柱的侧面积为__平方米。(精确到0.1平方米)。 　　有的考生直接把求出的4Л作为结果而致错误，正确答案应当是12.6。 　　其次，若题干没有附加条件，则按具体情况与常规解题。 　　第三，应认真分析题目的隐含条件。 　　例等腰三角形的一边等于4，一边等于9，则它的周长等于___。 　　个别考生认为9和4都可以作为腰长，而出现两个答案22和17，这是他们忽视了“三角形二边之和应大于第三边”这个隐含条件，应填22。 　　总之，填空题与选择题一样，因为它不要求写出解题过程，直接写出最后结果。因此，不填、多填、填错、仅部分填对，严格来说，都计零分(‘97年五羊杯竞赛试题就这样明确规定)。虽然近二年各省市中考填空题，难度都不大，但得分率却不理想，因此，在教学中应要求学生“双基”扎实，强化训练，提高解题能力，才能既准又快解题。另一方面，加强对填空题的分析研究，掌握其特点及解题方法，减少失误，这将使我们有可能通过有限道题的学习培养起无限道题的数学机智，让学生从题海中跳出来，这也是实施素质教育、减轻学生负担的有效途径。