（一）学校概况临汾职业技术学院是经国家教育部备案、山西省人民政府批准设立、临汾市 人民政府举办、面向全国招生的一所独立设置的综合性普通全日制高等职业院 校。于 2002 年由国家级重点中专临汾卫生学校、临汾农业学校、临汾农业机械 学校、临汾工业学校合并成立。2008 年在教育部高职高专“人才培养工作水平评 估”中被评为“良好”等次，2015 年在山西省高等职业院校人才培养工作水平评估 中被评为“B 级”等次。学院坚持以就业为导向，以能力培养为本位，以服务地方 经济建设为宗旨，全力培养创新能力强、专业技能精、综合素质高、适用范围广 的高素质技术技能人才。先后多次荣获全国职业院校护理技能大赛集体一等奖、 全能操作一等奖、国家二等奖、国家三等奖，其中，2020 年我院护理技能大赛 选手作为我省唯一参加全国试点赛的选手参赛获奖。荣获全国职业院校技能大赛 教学能力比赛一等奖、二等奖、三等奖、“最佳进步奖”，全国职业院校信息化教 学大赛教师个人二等奖、三等奖，全国汽车职业院校课程设计大赛集体二等奖， 全国职教护理微课比赛一等奖、二等奖，山西省技能大赛一等奖、二等奖、三等 奖，山西省教学基本功竞赛一等奖、二等奖、三等奖等奖项；被授予全国青年志 愿者“三下乡”社会活动“优秀服务队”、“全国环境教育示范学校”、山西省“平安校 园”、“绿色校园”、“山西省新型职业农民培训示范基地”、“临汾市文明和谐单位” 等荣誉称号。近年来，公开发表国家级学术论文 155 篇，省级学术论文 906 篇， 出版专著、教材 225 余本，2 人荣获国家级教科研奖、17 人荣获省级教科研奖、 3 人荣获省级教学成果奖、13 人荣获市级教科研奖。2020 年，学院办学实力大 幅提升，在武书连 2020 年中国 1299 所高职院校综合实力排行榜中，排名跃升至 399 名，在山西省 47 所高职高专院校排名中，跃升至第 5 名。（二）办学定位 学院坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，按照“依托行业，培 育特色，保障就业，服务社会”的办学定位和“发展是主线，改革是动力，质量是 生命，人才是基础，特色是灵魂”的发展思路，秉承“立德树人、以技立业、服务 社会”的办学理念，以提高教育教学质量为目标，以产教融合为路径，建设“优质、 特色、靓丽、一流”的高职院校。（三）办学条件1、教学资源学院设有两个校区，一校区位于临汾市东郊埝下，二校区位于建设北路，拥 有一所附属医院。学院总占地面积 500 余亩，建筑面积 268398 平方米。图书馆 藏图书资料 64.41 万册，生均图书 68.74 册，阅览室座位数 2222 个。拥有教学科 研仪器设备总值 6773 万元。建有校内实验、实训专业实验室 61 个，校外实训、 实习基地 94 个。拥有护理专业、汽车检测与维修技术专业两个国家级职业技能 实训基地，以及助产专业省级高水平实训基地。2、师资队伍学院现有专任在编教师 447 人。其中，副高级以上职称 93 人，中级职称 157 人，初级职称 141 人，取得硕士学位或具有硕士研究生学历 217 人，取得博士学 位 1 人，博士在读 1 人。“双师型”教师 201 人，占教师总人数的 44.97%。教师是立教之本，兴教之源。学院高度重视师资队伍建设工作，把师资队伍 建设作为教育教学事业发展最重要的基础工作来抓，队伍建设伴随学院改革发展 稳步推进。一是培训提高方面，根据疫情防控需要，将国培计划、线上线下培训、校内校外培训相结合，选派 96 人次外出参加国培；外请 5 名专家对全院师生 260 人次、临汾职教集团成员单位教师代表、兄弟院校教师代表进行在线直播培训。 二是职称晋升方面，按期开展职称评审工作，25 名助教晋升讲师，6 名讲师晋升 副教授。三是教科研工作方面，7 部教材入选“十三五”职业教育国家规划教材书 目，立项省级课题 17 项，立项临汾市科技局软科学项目 1 项，获批新型实用型 专利 7 项，立项院级课题 26 项，成立博士工作站 1 个。四是技能大赛方面，获 2020 年全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛二等奖 1 项、三等奖 1 项；2020 年全国职业院校技能大赛“护理技能”项目三等奖 1 项；全国职教护理微课比赛一 等奖 1 项；第六届全国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖 1 项；山西省教师教 学能力大赛一等奖 2 项、二等奖 3 项；山西省第十四届职业院校技能大赛一等奖 10 项、二等奖 11 项、三等奖 12 项；山西省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖 1 项、三等奖 4 项、优秀奖 2 项。形成了大赛获奖数量多、各大赛项齐、获奖层 次高、整体提升广的“多齐高广”格局。在半个多世纪的办学历程中，学院积淀了丰富的办学经验，形成了独特的 办学优势和特色。（1）医教结合，打造医药卫生类专业人才培养新模式学院医护类专业在山西省同类院校中独树一帜，办学水平较高，规模较大。 依托教学附属医院，资源共享，双元育人。医学基础课由学院教师承担，临床课 由医院医师和护师讲授。康复治疗技术等实训基地建在医院，实训操作由主治医 师现场指导。学院教师定期到医院实践锻炼，学生适时到医院进行临床见习。在 学生 10 个月的顶岗实习期间，学院根据专业核心课程的技术技能要求，与医院 共定标准，分科室教学、考核，确保学生真正掌握专业核心技能，实现医疗与教 学、教学与实践、实训与医疗设备共享的有机统一。（2）订单培养，开辟装备制造类专业现代学徒制新途径学院机电系为山西省教育厅确定的首批现代学徒制教育试点单位，机械设计 与制造专业、汽车检测与维修专业为试点专业。该专业积极探索现代学徒制教学模式，与山西华翔集团有限公司签署了“校企战略合作框架协议”和“现代学徒 制人才合作培养协议”，学院机制 171 班、自动化 171 班、机制 181 班共 103 人 入企业实践学习，5 名教师常驻企业指导。学院将发挥“临汾职业教育集团”龙头 引领作用，加强与 100 余家科研、学校、企业、行业等单位深度合作，订单培养， 工学一体，为产教融合，校企合作打下坚实的基础。2020 年 11 月 12 日，第一 个产业学院——“华翔学院”正式挂牌运营，着力打造与行业企业协同办学、协同 育人、协同就业、协同创新的应用型人才培养新模式。