这道初中语文题的正确答案为：

小题1:例文： 打开另一扇窗 从前有一个年轻人买了一套房子，那房子什么都好，不论是结构、大小，还是朝向。可美中不足的是，打开其中一扇窗子，眼前是一片荒凉的墓地。年轻人因此闷闷不乐，终于积郁成疾，卧床不起。后来他的一位朋友来看望他，问起他生病的缘由。他抬起手，颤抖地指着那扇窗，要朋友打开。但是，朋友并未这样做，而是走到对面打开了另一扇窗。“多美啊！这儿是天堂！”朋友惊叹道。年轻人不相信，挣扎着挪到窗边。他眼前的世界确实如天堂一般美：天蓝得没一点杂质，阳光温柔地亲吻着几棵法国梧桐，风儿唱着歌吹过，带走些许黄叶，宽阔的路像铺了地毯一般，时而有些孩子在这儿嬉戏、喊叫。年轻人呆住了，从未想过如此美丽的景物一直在自己身边。从此年轻人的病好了起来，生活得越来越好。 　 朋友，您听了这个故事有什么感想呢？你一定会感叹那位年轻人为什么不早点儿打开另一扇窗，为什么不早点儿发现这美丽的天堂。是啊，在不满意的处境中，打开另一扇窗，看到的也许是春色满园；在黑暗的夜色中，打开另一扇窗，看到的也许是金色的曙光；在泥泞的小路上，打开另一扇窗，看到的也许是宽敞大道。 　 在我的身边，就有过这样一个女孩，一位勤劳善良却又苦命多难的女孩，一位勇敢地跨过了生活中障碍的女孩…… 几年前，我家宿舍的对面是一线低矮的平房。房屋简陋得吹过一丝风也会渗进去。站在窗边，我总会看见一个瘦弱的小女孩进进出出，她好像从未笑过，我总觉得她有着丁香般的忧怨。 　 有一个冬日，我不知是被好奇心驱使，还是有什么别的原因，我想去一看究竟。冬风呼啸而过，狠狠地割着我的脸“外面真冷啊。”我低声念着。我走到她家的窗户前，贴着窗户往里看。 　 “你是谁？你在干什么？”突然，背后传来一阵清脆的声音。我胆怯地回过头去，只见一双疑惑的眼睛盯着我，原来是她。 　 “我……我想看看能不能帮你的忙，我就住在这附近，我……”我不知说什么好，便低下头去。 　 “这样啊，请进来吧。”她松了一口气，嘴角似乎露出一丝笑容。 　 我走进了她的家。房里的温度和外面的差不多，感觉不到一丝温暖。我环视了一下四周，摆设十分简单：一张四个角都有些破的桌子、两张椅子和一个有些陈旧的小碗柜都挤在不足十平米的房子里。里面还有一个更小的房间，只放了一张床。那女孩把我领进了里面那间房，我看见一位老人躺在那张床上。“奶奶，这是我的朋友，让她陪您说说话吧。”女孩轻轻地说着。我看着这位奶奶，她的头发全白了，脸色有些枯黄，满脸的褶皱，似乎比落叶更沧桑。“奶奶好。”我喊了一声，便坐近了一些。“孩子，来，让我好好看看你。”奶奶握住我的手，霎时，我觉得一股凉意透进心底，这手，是冰冷的。“谢谢你来陪我。我身体不好，多亏我那乖孙女照顾呢，她可懂事呢，又细心体贴。她这么小就要照料我，真是心疼她啊……”老人的声音有些哽咽。 　 “奶奶，吃饭了。”女孩过来了，端着一碗白饭。她扶起老人，一勺一勺把饭喂进老人口中。她的手颤抖着，眼神中露出一种难以名状的东西，关爱？体贴？还是一种信念？！我也说不清，那种感情似乎是饱经磨难才会激发出来的，并不是从前我认为的那种忧郁。老人一口一口地吃着，脸上的皱纹慢慢舒展开来，眼中噙着泪，那是一种愧疚。祖孙俩仿佛享受着一种天伦之乐，享受着人间最美的情感。一阵风吹了进来，虽然是冬天的风，我却觉得它是热的。 　 我突然朦胧地记起，妈妈曾对我说过，对面的平房里住着一个女孩，她的父母很早便死了，她和奶奶相依为命，可后来，奶奶身体也不行了，需要她来照顾，她们只靠老人那微薄的退休金来维持生活。难道那女孩是她？她的形象在我心中高大起来，我不敢相信，一个只有十一岁的女孩能承受如此之多，怜悯佩服之情油然而生。 　 天色渐渐暗了下来，我要回去了。“谢谢你。”女孩握着我的手说道。冬日的阳光暖暖地照着我们，大概是给我们这段友情的奖赏。 　 后来，我经常来这儿帮这个女孩儿，来陪这位慈爱的老人。 　 再后来，我要搬家了。离开之前她给了我一封信，我们道别了。信的内容我都快忘了，可是有些话并没有随时间而消逝。“我不知道你来帮助我是出于同情还有友谊，也许你认为我很忧怨，生活很悲惨，其实我并不是这样的。我很乐观，也并不孤独，并不可怜。我觉得我很幸福，我虽没有父母，可我有一个慈祥的奶奶，她给了我所有的爱；我虽家里穷，过得很苦，可我认为这也许是上天给我出的一道难题，我经历了别人没有经历过的事情；我虽要照顾奶奶，还要学习，很累，很忙，可我相信我会坚持下来，总有一天面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的……冬天走了，离春天还会远吗……”这一字一句震撼着我的心，它们有着无比巨大的力量，而这力量的来源，是一个女孩，是一颗坚强、乐观的心。我为她而感动，为她而振奋，因为它没有把自己封死在一所房子里，她打开了另一扇窗，看到了生活中更美丽的东西。 　 时间是会流逝的，空间也是会改变的，人的一生中会遇到多少不平事不幸事，可是乐观的心态不可改变。当我们为眼前窗外的景色而烦恼时，何不打开另一扇窗？ 小题2:例文： 听听那大自然的声音 听听那声音雨过天晴，阳光撒在大地上如同黄金般发出金灿灿的光亮。 当然俏皮的风儿从不缺席，在大树的伴舞下，它毫不逊色的向别人展示它那甜美的歌喉，“呼呼”“沙沙”地唱个不停。声音是自然赋予万物最美的韵律，每一种声音都是一种不同的音符，万物之声便造就了这个大千世界最和谐动听的音乐。然而，声音需要欣赏，需要聆听。听，听听那声音，听听那流水的缠绵，听听那鸟儿的歌唱，听听那自然的万籁之音。 乌云袭来，辽远的天空划出一道炫目的白光，清脆的巨响顿时撩人耳畔，听听，那是雷的声音，刹时间，雨滴犹如针线落地般骤然而至。小雨珠激情地唱起了一首首美妙动听的歌曲。听，小雨珠踩着轻盈的节拍打在窗户上发出”砰砰”的声响，吸引了不少教室里学子的目光。往上看，雨滴沿着屋檐“哒哒”的打到地上，依旧在创造它那水滴石穿的神话。看另一边，雨滴正蹦蹦跳跳的跃进水里，“叮叮咚咚”的声音打破了青蛙沉睡的美梦，时不时可以听到青蛙“呱呱”的嚎叫声。 当然俏皮的风儿从不缺席，在大树的伴舞下，它毫不逊色的向别人展示它那甜美的歌喉，“呼呼”“沙沙”地唱个不停。这时，小溪奔跑得更快了，接连不断的发出“扑噜扑噜”的 喘气声，既悠长又厚重。鸭儿们也都成群结队的跑到河里，用“嘎嘎，嘎嘎”的叫声来表达它们内心的喜悦。“叮铃铃，叮铃铃”放学铃声响了，同学们一窝蜂的冲出教室，校园里的空气顿时也活跃起来了。听，那是交谈的声音，那是扫地的声音，那是碗和筷子相碰撞的声音．．．．．． 雨过天晴，阳光撒在大地上如同黄金般发出金灿灿的光亮。风儿屏住了呼吸，雨后的空气爽朗又清新。不少的种子都探出头来，尝试着与空气新一次的接触，听，伴着“咕嘟嘟”的声音，芽儿们并不低调的宣布了它们的到来。鸟儿们也呆不下去了，纷纷飞上绿树枝头唱着它们这个民族最为之自豪的歌曲。 溪水留恋着雨后的青山，于是便渐渐地放缓了步伐，只是“哗哗”的游荡着向前。鱼儿“扑通扑通”的跃出水面，体验着与空气搏斗的乐趣。浪花在鱼儿的教唆下，与石头打闹起来，时不时可以听到“啪啪”的响声。 噢，听，树上的蝉儿唱起了美声，真不愧是自然界中最有知名度的歌唱家，它的声音既纤细又深长，婉转缠绵而又耐人寻味。几个小朋友调皮的摇着小树，枯黄的叶片依依不舍的离开母亲，“唰唰”地哭个不停。 听，听听那声音，听听那流水的缠绵，听听那鸟儿的歌唱，听听那自然的万籁之音。

解题思路
小题1:
阅读材料，了解内容，根据文意理解“打开另一扇窗”的含义，即“选择美好的东西去欣赏”。可以模拟材料的内容，选择自己生活中发生的或所听闻的事情，写自己或某一个人本来身处困境，总是心怀郁闷，感觉生活灰暗，但经历了某一件事后，发现生活不都是阴暗的，也很多“阳光”的东西，是因为自己的心灵“开错了窗户”，当“打开另一扇窗”时，发现原来生活是如此美好，然后从“生活不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”一个意义上生发感慨，议论抒情，点明题旨。
小题2:
试题分析：此文大致可有两种写法，实写与虚写。实写，所填空不是写作的直接对象，比如“听听大自然的声音”，以散文式的描写写自然界的风声雨声雁鸣鸟语，表现大自然生命的活力，但这必须有一定的语言功底，再比如写人，“听听妈妈的声音”，写写妈妈回家敲门给我的感觉，写写妈妈唠叨我学习给我感受，写写妈妈在厨房里叮叮当当做饭给我的滋味，再写写妈妈与我散步聊天时温婉的话语给我的享受……妈妈的声音是家庭的“天籁”，是我心灵的音乐。虚写，可以出彩。比如还是“听听大自然的声音”，换个思路，写写大自然环境被破坏的种种现象，山森、田野、池塘、花鸟，都在呻吟、抱怨、牢骚、愤恨、抗议……这是大自然的心声，我们怎么去聆听？比如“听听花开的声音”，这里的“花开”是有象征意义的，或指雷锋精神的发扬，或指社会道德风尚的倡导，或具体指一个个感动社会的人与事，如“花开”一般，他们的声音是告诫，是启迪，是鼓励，是鞭策。