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命题作文,半命题作文
作文(40分)阅读下面材料,完成作文。毕淑敏在《精神的三间小屋》中写到:“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我...
2023-07-04 15:11
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站内问答
/
语文
904
1
5
这道
初中
语文的题目是:
作文(40分)
阅读下面材料,完成作文。
毕淑敏在《精神的三间小屋》中写到:“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”
请以“我们可以不
,但我们
”为题目,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整。
②不限文体(诗歌除外)。
③字数不少于600字。
④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
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付费偷看金额在0.1-10元之间
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1条回答
shuiqin
1楼-- · 2023-07-04 15:29
这道
初中
语文题的正确答案为:
略
解题思路
文题比较长,是“难题”,压缩一下,重点在后半句。先选一个自己熟悉有关精神、思想、品质、道德、行为等方面的话题,仿照毕淑敏的句子“可以不……但……”完成文题(注意所填空两词要有关联),比如“我们可以不付出,但我们要懂得感恩”。“我们”是泛泛而指的,不仅是自己,所以不要把“我们”改成了“我”。写“我们”这一代人目前生活状态下以学业为重,无力承担一些义务报答父母回报社会,但“我们”要心存感恩,在心中埋下将来报答父母回报社会的思想的种子。再比如“我们可以不幸福,但我们要活得有意义”,可以略写历史上仁人志士“不幸福而活得有意义”作为引子,引出话题,写在现在竞争的社会中,将来“我们”也许会在事业上生活中拼搏着头破血流,失败挫折相伴,痛苦遗憾跟随,但“我们”依然要努力去生活,活得充实,活得有意义,像历史上仁人志士那样(照应),像保尔柯察金那样,像一个个“感动中国”的人物那样(联想),可以不幸福,但要活得有意义(点题)。
点评:本作文难写,主题深刻,一般水平的学生难于把握。此类文题,尽量把握好文题的含义,将其含义往生活的常情常理上靠,将文题的含义作深入浅出地理解,选择一些熟悉的生活化的话题来写,比如“感恩”“成功与失败”,容易找材料,容易议论说道理。当然,这样比较难的作文题在考试中是不多的,不是常规的文题。
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文题比较长,是“难题”,压缩一下,重点在后半句。先选一个自己熟悉有关精神、思想、品质、道德、行为等方面的话题,仿照毕淑敏的句子“可以不……但……”完成文题(注意所填空两词要有关联),比如“我们可以不付出,但我们要懂得感恩”。“我们”是泛泛而指的,不仅是自己,所以不要把“我们”改成了“我”。写“我们”这一代人目前生活状态下以学业为重,无力承担一些义务报答父母回报社会,但“我们”要心存感恩,在心中埋下将来报答父母回报社会的思想的种子。再比如“我们可以不幸福,但我们要活得有意义”,可以略写历史上仁人志士“不幸福而活得有意义”作为引子,引出话题,写在现在竞争的社会中,将来“我们”也许会在事业上生活中拼搏着头破血流,失败挫折相伴,痛苦遗憾跟随,但“我们”依然要努力去生活,活得充实,活得有意义,像历史上仁人志士那样(照应),像保尔柯察金那样,像一个个“感动中国”的人物那样(联想),可以不幸福,但要活得有意义(点题)。
点评:本作文难写,主题深刻,一般水平的学生难于把握。此类文题,尽量把握好文题的含义,将其含义往生活的常情常理上靠,将文题的含义作深入浅出地理解,选择一些熟悉的生活化的话题来写,比如“感恩”“成功与失败”,容易找材料,容易议论说道理。当然,这样比较难的作文题在考试中是不多的,不是常规的文题。
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