这道初中语文题的正确答案为：

略

解题思路
审题：反复读题目你会关注题目中的什么？能捕捉到什么信息？挖掘出什么潜台词？组材：你能想到的符合题意的“幸福”有哪些？我也作了一些思考，和大家分享一下：1、回家买菜做饭忙忙碌碌之后，全家围坐在一起享用丰盛的午餐。2、父亲节儿子送给我一份小小的礼物。3、每天在学校里有各种各样的学生向我敬礼、问好。4、挨批评的学生从门缝里塞进道歉的小纸条。5、下班路上儿子一路跟我唠叨着一天的见闻。6、有个过生日的女生送给我一大块巧克力。我罗列的这些素材能否都写进这篇作文呢？如何取舍呢？这就牵扯到作文的立意： 幸福源于纯真选材（剪裁）：一篇文章不能有两个中心，经过思考，我选材料3并作了为进一步的细化处理（设想了相关的具体场景）：（1）一群调皮的男孩，停下手里的活儿在人群中立定、敬礼，大声问好——被喜欢的幸福。（2）几个胆怯的女孩，低头边走边问好，留下一串轻声的窃笑——被关注的幸福。（3）一个发嗲的女孩，一路跟着，一路甜甜腻腻地问候——被亲近的幸福。（4）一个认真的男孩总是毕恭毕敬、规范的问好——被尊敬的幸福。布局：这一环节应该思考什么？首尾处理、详略、承题、点题、线索……•调皮的男孩（详写）窃笑的女孩（次详）发嗲的女孩（略写）认真的男孩（略写）
点评：看到一个作文题目你会作哪些思考？要求写什么？——审题；有什么可写？——组材；为什么而写？——立意；选什么来写？——选材；该怎么来写？——布局。