从下面两题中,任选一题作文。 小题1:生命的成长犹如行走。成长路上,气象万千。笔直开阔时,你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言:“一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题作文。 要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少于600字; 小题2:当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时,一朵花悄然转身,这是成全;当两只手同时伸向一本喜爱的书时,一只手陡然放下,这是成全;当茶叶忍受沸水的煎熬,把无色无味的水变成了一杯香茗时,这是成全。成全是生活中的和风丽日,展现出一道道优美独特的风景。 请你以“成全”为话题,自拟题目,写一篇文章。 |
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小题1:一、精准审题。提示语即圈定了立意范围:①“拐角”一词意味着人生的拐点,可理解为一种生活方式的结束,另一种生活方式的开始,可理解为生命的一次升华,一次顿悟,人生的一次转折,一次调整,等等。②该题可围绕“生活”“人生”“生命”立意。③“走过那一个拐角”题目,关键词为“走过”,强调主观能动性,彰显“走过”的过程,突出心灵震颤、涅槃、升华。这是写作的重心。二、选好体裁。从题目分析来看,该题目较适宜写散文或是记叙文(构思小说、戏剧等也可)。倡导写记叙文,写清六个要素,完整叙述。三、精选材料。可以写自己,也可以写别人,或某一类人,选择一件或几件典型事件,能够体现“拐角”,描述“走过”的过程。四、突出描写,综合运用多种写作手法,增强艺术表现力。五、恰当点题。务必在首尾、关键处点题,便于扣紧主题。六、注意事项。严格按照题目“要求”答题。另外注意书写。
点评:本题属全命题作文,最难。一定不能擅自改变题目,一字不少,一字不多。建议列出详细提纲,包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出,搭好框架,扣紧主题。这篇作文题蕴含丰富,给人遐想,留给人足够的想象空间,带有一定的思辨色彩,适合九年级学生。虽然该题目贴近生活,使学生都能有话说,但要写得精彩,绝非易事,功夫全在考场之外。
作文评分标准:
54—60分
48—53分
40—47分
31—39分
30分以下
1.凡书写工整美观,无涂抹现象,卷面整洁者,可奖励2分;书写潦草,难以辨认,最多扣3分。
2.没有文题扣2分。
3.每三个错别字扣1分,最多扣3分。
4.标点符号一逗到底,字数不够,扣2分。
小题2:试题分析:一、精准审题。提示语即圈定了立意范围:①“成全”一词意味着另一朵花的放弃,另一个人的谦让,另一样存在的痛苦。一句话“成全”就是一种宽容、一种牺牲、一种奉献,就是一份善良、一份忍让、一份大爱。但这绝不是委曲求全、忍气吞声、毫无原则。②该题可围绕“生活”“人生”“生命”立意,着眼索取与奉献、自私与大度、计较与宽容等。③“成全”是话题,不是题目。可以“成全”为关键词,表达对“成全”含义的理解,培养奉献的美德。二、选好体裁。从题目分析来看,该题目较适宜写散文或是记叙文(构思小说、戏剧等也可)。倡导写记叙文,写清六个要素,完整叙述。擅长写议论文的可以发表议论,阐述“成全”和“夺取”的不同结果,鲜明表达观点。注意选择时新论据。三、精选材料。可以写自己,也可以写别人,或某一类人,选择一件或几件典型事件,能够体现“成全”,描述“成全”的过程。四、突出描写,综合运用多种写作手法,增强艺术表现力。五、恰当点题。务必在首尾、关键处点题,便于扣紧主题。六、注意事项。严格按照题目“要求”答题。另外注意书写。
点评:本题属全命题作文,最难。一定不能擅自改变题目,一字不少,一字不多。建议列出详细提纲,包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出,搭好框架,扣紧主题。这篇作文题蕴含丰富,给人遐想,留给人足够的想象空间,带有一定的思辨色彩,适合九年级学生。虽然该题目贴近生活,使学生都能有话说,但要写得精彩,绝非易事,功夫全在考场之外。
作文评分标准:
54—60分
48—53分
40—47分
31—39分
30分以下
1.凡书写工整美观,无涂抹现象,卷面整洁者,可奖励2分;书写潦草,难以辨认,最多扣3分。
2.没有文题扣2分。
3.每三个错别字扣1分,最多扣3分。
4.标点符号一逗到底,字数不够,扣2分。
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