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命题作文,半命题作文
练练你的文笔(30分)十三四岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明...
2023-07-06 11:33
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/
语文
1582
1
4
这道
初中
语文的题目是:
练练你的文笔(30分)
十三四岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章,不少于500字,要有真情实感。
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1条回答
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1楼-- · 2023-07-06 11:51
这道
初中
语文题的正确答案为:
略
解题思路
这篇作文贴近学生的生活,是一篇人人有话可说的习作。写好这篇作文,首先要仔细审题。那么,如何审题呢?就“在我们这个年龄”来说,可以从以下几个方面审题:这里隐含了这样几个信息:一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”,显然指的是
初中
生,“正值花季”,指的是
初中
生活的时代。二是阐明了这个时代初中生的特征,那就是率真,自信,积极进取,充满希望。三是指出了初中生的生活经历,即“……我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……”这些显然也是作文的题材。在写这篇习作的时候,可以采用小标题法。示例一:开头:写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法,写一段有文采的开头。中间:三个小标题:(1)、我们率真。写我们与同学交往的经历,如误会—理解—道歉;(2)、我们自信。写我们参加活动,如演讲、竞赛的曲折,成功,感悟;(3)、我们积极进取。写我们面对学习的失败,振作,取得成绩。结尾:写因为我们率真、自信、积极进取,所以我们充满希望。照应开头的美好。
点评:在写这篇习作的时候,运用小标题法我认为表较好。一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候,不容易跑题。一段一个小标题,围绕一个小标题,单独写一件事情。或单独写一个片段,事情单一,便于我们操作。二是构思的时候,看到小标题,就能够知道自己还有哪些方面没有写到.哪些地方是不是重复了,便于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章,应着意于小标题的琢磨雕饰,应做到一要“小”,其外延必须和本节内容一致;二要“短”,短了则凝练.则含蓄;三要“巧”,或欲擒故纵,或悬念迭起.或幽默风趣。或层层递进;四要“新”,新了就避免雷同,有独特的吸引人的力量;还要有文采,可以引用诗词、名人名言,可以用比喻、夸张等修辞方法,可以用特殊句式。
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这篇作文贴近学生的生活,是一篇人人有话可说的习作。写好这篇作文,首先要仔细审题。那么,如何审题呢?就“在我们这个年龄”来说,可以从以下几个方面审题:这里隐含了这样几个信息:一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”,显然指的是初中生,“正值花季”,指的是初中生活的时代。二是阐明了这个时代初中生的特征,那就是率真,自信,积极进取,充满希望。三是指出了初中生的生活经历,即“……我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……”这些显然也是作文的题材。在写这篇习作的时候,可以采用小标题法。示例一:开头:写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法,写一段有文采的开头。中间:三个小标题:(1)、我们率真。写我们与同学交往的经历,如误会—理解—道歉;(2)、我们自信。写我们参加活动,如演讲、竞赛的曲折,成功,感悟;(3)、我们积极进取。写我们面对学习的失败,振作,取得成绩。结尾:写因为我们率真、自信、积极进取,所以我们充满希望。照应开头的美好。
点评:在写这篇习作的时候,运用小标题法我认为表较好。一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候,不容易跑题。一段一个小标题,围绕一个小标题,单独写一件事情。或单独写一个片段,事情单一,便于我们操作。二是构思的时候,看到小标题,就能够知道自己还有哪些方面没有写到.哪些地方是不是重复了,便于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章,应着意于小标题的琢磨雕饰,应做到一要“小”,其外延必须和本节内容一致;二要“短”,短了则凝练.则含蓄;三要“巧”,或欲擒故纵,或悬念迭起.或幽默风趣。或层层递进;四要“新”,新了就避免雷同,有独特的吸引人的力量;还要有文采,可以引用诗词、名人名言,可以用比喻、夸张等修辞方法,可以用特殊句式。
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