| 在5.12汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉王镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔流而出。4个学生获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 阅读上述材料，完成下列问题。 （1）打开记忆的闸门，简述意见老师关爱你的故事（2分） （2）在师生的交往中，难免会有不和谐的音符，比如与老师的意见产生分歧等，你有什么好方法来共筑师生情感的桥梁？至少写出四个（4分） （3）有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师（至少两个）（2分） |
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（2）主动沟通是一切交往的前提，方法 从老师的角度看问题，学会换位思考，正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉。原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师，礼貌待师，注意场合，把握好分寸。
（3）比如，老师是辛勤的园丁，老师是人类灵魂的工程师等。
材料中谭千秋的事迹，第一问，简述教师关爱的事情，可从教师关心学生生活、帮助学生学习等角度来考虑。第二问，师生之间如何交往，可从主动沟通、换位思考、礼貌待师等角度考虑，第三问，赞美老师，例如老师是辛勤的园丁等。
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