{var%20f='http://v.t.sina.com.cn/share/share.php?appkey=1515056452',u=z||d.location,p=['&url=',e(u),'&title=',e(t||d.title),'&source=',e(r),'&sourceUrl=',e(l),'&content=',c||'gb2312','&pic=',e(p||'')].join('');function%20a(){if(!window.open([f,p].join(''),'mb',['toolbar=0,status=0,resizable=1,width=440,height=430,left=',(s.width-440)/2,',top=',(s.height-430)/2].join('')))u.href=[f,p].join('');};if(/Firefox/.test(navigator.userAgent))setTimeout(a,0);else%20a();})(screen,document,encodeURIComponent,'','','http://www.zhongkaobang.com/data/attach/logo/logo.png', '推荐 老山文学 的问题《化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所...》','http://www.zhongkaobang.com/q-342902.html','页面编码gb2312|utf-8默认gb2312'));){kind=link}
这道初中化学的题目是：
| 化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所示A、B二组装置进行实验探究． （1）小妮同学说：“A组的实验现象是：______．” （2）交流实验方案时，我们引起了一场争论． 正方观点：B组能比较准确地达到实验目的，A组不能比较准确地达到实验目的． 反方观点：A组能比较准确地达到实验目的，B组不能比较准确地达到实验目的． 我赞同______（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______； （3）小结时，思雅同学说：“空气中氧气约占______体积，我能写出磷燃烧的化学方程式为______．” （4）课后反思时，小华说：“在做其实验探究过程中，获得成功：A组实验获得成功的关键，操作过程要注意到： ①______、②______．实验中小组成员之间应该：______．”  |
付费偷看金额在0.1-10元之间
（2）对于蜡烛最为替代白磷，根据实验原理，我们要求替代物对应的产物不能为气体，所以蜡烛不能用于该实验的改进．本实验就是借助可燃物消耗氧气，而引起装置内的压强的明显变小，从而引起外界的液体的等量进入．所以在过程中要保证装置的气密性，同时为了引起压强差，必然要求生成物不能是气体，所以蜡烛是不适于空气成分的测定的．同时为使结果准确，加入的药品要尽可能消耗氧气，即药品要过量．
（3）对于实验要求，根据实验的原理我们可以知道，凡是影响到氧气消耗的因素都是关键，凡是影响到装置内压强的因素也都是要点．
：（1）生成白烟，放出大量的热，在打开止水夹后水倒吸进入容器内大约1/5
（2）反方；蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，无法改变装置的压强．
（3）1/5； 4P+5O2
（4）装置气密性要良好；药品要过量； 小组同学要注意合作和分工配合，观察描述要仔细全面
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