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现代诗歌赏析
阅读诗歌,回答下面的问题。 我们和青春对话青春这一串绿色的风铃叮叮地呼唤我们的心——走出混沌——走出无忧无虑青春这一片...
2023-06-25 12:41
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语文
856
1
4
这道
初中
语文的题目是:
阅读诗歌,回答下面的问题。
我们和青春对话
青春这一串绿色的风铃
叮叮地呼唤我们的心
——走出混沌
——走出无忧无虑
青春这一片淡紫的轻云
飘飘地招引我们的心
——走出混沌
——走出无忧无虑
青春你要把我们带到哪里
青春你这里究竟有多少秘密
我们期待的脚步啊
一步一步走进你走进你
不管你苦涩不管你甜蜜
1.指出第一节诗中运用了什么修辞方法,并分别说说它们的作用。
(1)修辞:
作用:
(2)修辞:
作用:
(3)修辞:
作用:
2.请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情?
青春这一串绿色的风铃/叮叮地呼唤我们的心/——走出混沌/——走出无忧无虑
3.请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。
理解:
4.这两节诗的主要思想内容分别是什么?
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ganzi
1楼-- · 2023-06-25 12:48
这道
初中
语文题的正确答案为:
1.修辞:(1)比喻,“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的萌动,“淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡的忧愁;作用:生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。
(2)拟人,写青春 “飘飘地招引我们的心”,“走出混沌”、“走出无忧无虑”;作用:使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷的遐想。
(3)反复,两个“走出”间隔反复。 作用:强调了“走出”的过程。
2.表现了“我们”在青春的呼唤下,敞开心灵,丰富自己,逐渐成熟的自豪感清。
3.青春有难言的苦涩,也有醉人的甜蜜,只有走进青春,感受青春才能品尝到青春的滋味。
4.第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。第二节诗主要写了我们走进青春品尝苦涩与甜蜜的滋味。
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(2)拟人,写青春 “飘飘地招引我们的心”,“走出混沌”、“走出无忧无虑”;作用:使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷的遐想。
(3)反复,两个“走出”间隔反复。 作用:强调了“走出”的过程。
2.表现了“我们”在青春的呼唤下,敞开心灵,丰富自己,逐渐成熟的自豪感清。
3.青春有难言的苦涩,也有醉人的甜蜜,只有走进青春,感受青春才能品尝到青春的滋味。
4.第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。第二节诗主要写了我们走进青春品尝苦涩与甜蜜的滋味。
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