阅读文段,回答问题。 雨说:我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是,我是幸运的 我是在_________笑着长大的 第一样事,我要教你们勇敢地笑啊 君不见,柳条儿见了我笑_________了腰啊 石狮子见了我_________了泪啊 小燕子见了我笑_________了翅膀啊 第二样事,我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑,春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了 雨说,我来了,我来了就不再回去 当你们自由地笑了,我就快乐地安息 有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意 1.根据原诗的内容,在诗节中填空。 ___________、___________、___________、___________ 2.分别写出这四节诗所写的大概内容。 第一节:____________________________________________ 第二节:____________________________________________ 第三节:____________________________________________ 第四节:____________________________________________ 3.从这四节诗中,我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质? _____________________________________________________ 4.“第一件事;和”第二件事“所指的内容是相同的,都是“我要教你们勇敢地笑”,这样写不重复吗?为什么? _____________________________________________________ 5.根据下面句的结构特点和内容的深入,仿写一个句子。 只要旗子笑,春天的声音就有了。只要你们笑,大地的希望就有了。 只要________________笑,就有了_____________________。 6.举例说明这四节诗使用的修辞手法,并结合语境,逐一说说它们的作用。 _____________________________________________________ 7.“第二样事,我还要教你们勇敢地笑”,这是一个祈使句。祈使句可用“。”和“!”这两种点号,你认为此句更适合使用哪一种?为什么? _____________________________________________________ |
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2.春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者,是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3.乐观的精神、无私奉献的品质。
4.不重复这样反复地写,意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事,更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作。
5.大地 人们的幸福(不唯一)
6.拟人:“雨说……不再回去。”赋予雨以人的情感,既写出雨落下后不能回去的情景,又赞美了雨的奉献精神。排比:“柳条儿……翅膀啊”。春雨润泽万物,强调春雨的作用,又增强了诗的节律感。
7.应该使用“!”,因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事,显然是强调。
(以上主观题意对即可)
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