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蝉的一生 王宜振 蝉的一生 在地下要生活几年 在阳光下 也只生活那么几十天 蝉知道黑暗的黑 蝉知道光明的珍贵 蝉一见到光明 就如痴如醉地歌唱阳光 蝉的长腔 把白昼一寸一寸地扯长了 蝉的亮嗓 把温度一节一节地唱疯了 大朵的太阳 小朵的太阳 这些普普通通的事物 被它三唱两唱 就唱得神气起来 就唱得金贵起来 有多少人被阳光深深感动 有多少人要用阳光照亮自己 的一生 有多少人要在自己的生命里 掺进些许的阳光 生命的成分变了 生命的价值高了 生命里有了黄金的含量 那个夏天 几乎所有的人突然省悟 珍惜在阳光里活着 就是珍惜幸福 |
| 1．诗歌中的“蝉”具有怎样的象征意义呢？ _________________________________________________________________________________________ 2．从诗歌第二节的几句可以看出“蝉”具有怎样的品格？ _________________________________________________________________________________________ 3．诗歌第四节的几句有什么深刻含义呢？试用简明概括的语言说一说。 _________________________________________________________________________________________ 4．品味诗歌第三节在语言上的妙处。 _________________________________________________________________________________________ 5．拟人手法是咏物诗中常用的一种修辞手法，这首诗歌也不例外，如该诗就赋予了“蝉”“知道”、“歌唱”等人的心理和言行。现在也请你运用拟人手法，以备选题目中的任何一个为题，写一首不少于4行的咏物小诗。备选题目：微风 春雨 荷叶 浪花 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ |
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2．可以看出“蝉”具有热爱生活，珍惜幸福的品格。（意思对即可）
3．这几句诗的意思是说，因为“蝉”热爱生活，珍惜幸福，所以“蝉”眼中的万事万物都变得美好起来了。（意思对即可）
4．提示：可从多种修辞综合运用使诗歌语言有了极强的艺术性等角度品味其妙处。
5．示例：浪花 我来自大海的心田/我将大海的夙愿/绽放成朵朵水的花瓣/在与礁石拼搏的瞬间。（开放性试题，不设统一）
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