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古诗词鉴赏
柄柄芰①荷枯,叶叶梧桐坠。蛩②吟腐草中,雁落平沙地。细雨湿枫林,霜重寒天气。不是路行人,怎谙秋滋味。【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时(四更之后),作者安插在小说中...
2023-06-18 22:38
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站内问答
/
语文
327
1
5
这道
初中
语文的题目是:
柄柄芰
①
荷枯,叶叶梧桐坠。
蛩
②
吟腐草中,雁落平沙地。
细雨湿枫林,霜重寒天气。
不是路行人,怎谙秋滋味。
【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时(四更之后),作者安插在小说中的一首诗。①芰:jì,古书上指菱。②蛩:qióng,这里指蟋蟀。
小题1:请描绘出首联中展现的场景:
。(1分)
小题2:找出诗中运用反衬手法的两句诗:______________________,___________________。(1分)
小题3:结合全诗,请你品味“秋滋味”的内涵。(3分)
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1条回答
南河
1楼-- · 2023-06-18 22:52
这道
初中
语文题的正确答案为:
小题1:只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗,遍地是片片枯黄的梧桐落叶。(要运用一定的描写手法,不能单单是直译)(1分)
小题2:蛩吟腐草中,雁落平沙地。(1分)
小题3:一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味;另一方面也指宋江此时凄凉苦涩(有家不能归的无奈、前途未卜的茫然)的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧(每点1分,答出其中的两点即可得3分)。
解题思路
小题1:抓住首联中的意象“荷、梧桐”以及“枯、坠”这一意象用诗一般的语言来描述即可。示例:只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗,遍地是片片枯黄的梧桐落叶。
小题2:诗歌的颔联意思是“蟋蟀从草丛中传来低吟声,大雁落在沙地上哪细微的声音”都能让人真切的感受到,结合宋江是在夜晚逃离的,可以看出,作者在此运用了反衬的手法,用声来衬夜晚的静。
小题3:此诗中宋江的内心是极为复杂的,结合这复杂的心情来体会“秋滋味”即可。示例:宋江此时凄凉苦涩(有家不能归的无奈、前途未卜的茫然)的心情;宋江命运的同情和前途的担忧。
点评:本题涉及到诗歌画面的描写、内容的理解以及表现手法的运用这三个题型。在解答诗歌鉴赏题时。1、紧扣题干要求来答题。问什么答什么,做到有的放矢。一定要以“字”或“词”为阅读单位,悉心揣摩,切忌以“行”为单位,粗枝大叶,无故失分。2、过程要完整,感悟要清楚。要熟悉这类题目的一般解题思路:先揣摩诗题,再推敲词句,然后体味意境,最后明辨技巧。3、强化分析。特别是做表述题时,写如同写一篇微型议论文,观点要明确,论据要充分。应结合诗句逐点分析,要点要齐全,语言应准确。
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小题1:只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗,遍地是片片枯黄的梧桐落叶。(要运用一定的描写手法,不能单单是直译)(1分)
小题2:蛩吟腐草中,雁落平沙地。(1分)
小题3:一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味;另一方面也指宋江此时凄凉苦涩(有家不能归的无奈、前途未卜的茫然)的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧(每点1分,答出其中的两点即可得3分)。
小题1:抓住首联中的意象“荷、梧桐”以及“枯、坠”这一意象用诗一般的语言来描述即可。示例:只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗,遍地是片片枯黄的梧桐落叶。
小题2:诗歌的颔联意思是“蟋蟀从草丛中传来低吟声,大雁落在沙地上哪细微的声音”都能让人真切的感受到,结合宋江是在夜晚逃离的,可以看出,作者在此运用了反衬的手法,用声来衬夜晚的静。
小题3:此诗中宋江的内心是极为复杂的,结合这复杂的心情来体会“秋滋味”即可。示例:宋江此时凄凉苦涩(有家不能归的无奈、前途未卜的茫然)的心情;宋江命运的同情和前途的担忧。
点评:本题涉及到诗歌画面的描写、内容的理解以及表现手法的运用这三个题型。在解答诗歌鉴赏题时。1、紧扣题干要求来答题。问什么答什么,做到有的放矢。一定要以“字”或“词”为阅读单位,悉心揣摩,切忌以“行”为单位,粗枝大叶,无故失分。2、过程要完整,感悟要清楚。要熟悉这类题目的一般解题思路:先揣摩诗题,再推敲词句,然后体味意境,最后明辨技巧。3、强化分析。特别是做表述题时,写如同写一篇微型议论文,观点要明确,论据要充分。应结合诗句逐点分析,要点要齐全,语言应准确。
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