在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别以A、B、C、D表示如图所示...

2023-06-19 03:18发布

这道初中化学的题目是:
在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别以A、B、C、D表示如图所示:
魔方格

A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒.待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.你认为结论正确的是______(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是______.整个过程中小气球的变化是:______.
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明为什么?______;乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”.老师指导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因.你认为B实验天平不平衡的原因是______;D镁条燃烧前后,质量不相等的原因是______.
1条回答
逍遥猫
1楼-- · 2023-06-19 03:27
这道初中化学题的正确答案为:
(1)因为白磷刚引燃时,装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大,所以立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,而待锥形瓶冷却后,小气球缩小,因此重新放到托盘天平上称量,天平平衡,故结论正确的是后一种;整个过程中小气球的变化是:白磷燃烧时,小气球膨胀,冷却后,小气球缩小,到最后被吸瘪;
(2)C实验说明了质量守恒定律,因为化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程,反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变;
B实验中的盐酸和碳酸钠溶液反应产生二氧化碳是气体,会逸出容器,使剩下物质的质量减轻,因此使得天平不平衡;D实验镁条燃烧会和空气中的氧气反应产生氧化镁,且反应过程中产生白烟,因此使得天平不平衡;
故:(1)后一种;  白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡;白磷燃烧时,小气球膨胀,冷却后,小气球缩小,到最后被吸瘪;
(2)因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变;  反应后生成的CO2逸出,使得天平不平衡;  镁条燃烧结合了空气中的氧气,使得前后质量不相等.
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