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阅读下面一首诗,完成小题。(共4分)过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无...
2023-06-18 04:37
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/
语文
1676
1
4
这道
初中
语文的题目是:
阅读下面一首诗,完成小题。(共4分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
小题1:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?(1分)
小题2:从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。(3分)
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付费偷看金额在0.1-10元之间
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1条回答
北国风光
1楼-- · 2023-06-18 04:55
这道
初中
语文题的正确答案为:
小题1:抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。(意思对即可。1分)
小题2:示例一:运用比喻的修辞方法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 示例二:运用对偶的修辞方法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。 (意思对即可。修辞方法,1分;分析,1分;作用,1分。共3分)
解题思路
此题为诗词的阅读,考查重点附合学科说明,重点在语句的赏析与诗词的内容情感的考查上,题目仍然是一些常规题型。这就提示大家,诗词的阅读要掌握基本的方法,一些基本内容还是要记在心中的。
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小题2:示例一:运用比喻的修辞方法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 示例二:运用对偶的修辞方法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。 (意思对即可。修辞方法,1分;分析,1分;作用,1分。共3分)
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