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(一)阅读下面的诗歌,完成后面问题。(4分)移家别湖上亭(戎昱) 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识;欲别频啼四五声。小题1:.补充点评。诗人搬家作...
2023-06-13 16:37
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站内问答
/
语文
1925
1
4
这道
初中
语文的题目是:
(一)阅读下面的诗歌,完成后面问题。(4分)
移家别湖上亭(戎昱)
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识;欲别频啼四五声。
小题1:.补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们
之情的自然流露。(2分)
小题2:.完成随感。
花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为
。(2分)
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1条回答
云海
1楼-- · 2023-06-13 16:59
这道
初中
语文题的正确答案为:
小题1:依恋(不舍、挽留) (2分)
小题1:示例(1)诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例(2)诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。示例(3)诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。(2分)
解题思路
小题1:联系本诗抒发的情感“离情”可以感受到作者不忍离去,仿佛柳条、黄莺也有情,不忍让作者离去,所以此处可以填:依恋、不舍等。
小题1:本试题可以从不同角度去谈,去理解:可以从作者的情感之深谈起也可以从借物抒情等写作手法谈理解。注意谈看法理由要充分。
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小题1:依恋(不舍、挽留) (2分)
小题1:示例(1)诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例(2)诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。示例(3)诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。(2分)
小题1:联系本诗抒发的情感“离情”可以感受到作者不忍离去,仿佛柳条、黄莺也有情,不忍让作者离去,所以此处可以填:依恋、不舍等。
小题1:本试题可以从不同角度去谈,去理解:可以从作者的情感之深谈起也可以从借物抒情等写作手法谈理解。注意谈看法理由要充分。
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