为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于产生的;靠传入耳中,显著改变刻度...

2023-06-01 22:19发布

这道初中物理的题目是:
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于      产生的;靠      传入耳中,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的     发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于      。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎没有看到桌面在振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:      
1条回答
吸血伯爵
1楼-- · 2023-06-01 22:27
这道初中物理题的正确答案为:
物体振动 ,空气, 音调,尺发出的是次声波,桌面上放一些碎纸屑
解题思路
音是由物体振动产生的,振动停止,声音停止;声音有三个特性:音调、响度和音色.音调是指声音的高低,它的高低和物体的振动频率有关,振动频率越快,音调越高;响度是指声音的大小,它的大小和物体的振幅有关;音色是发声体所特有的特性,不同的发声体音色是不同的.音调的高低与发声物体振动快慢有关,物体振动越快,音调越高.人能听到的频率范围是20-20000Hz拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明振动的刻度尺会发出声音,说明声音是由于物体振动而产生的;用与上次相同的力拨动尺子,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,这会改变尺子振动的频率,从而改变声音的音调;改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发出声音的音调不同;钢尺伸出桌面超过一定长度,振动得很慢,即钢尺振动的频率小于20Hz,所以人耳听不到.
点评:此题考查的知识点比较全面,有声音的产生、传播、声音的三个特性--音调、响度和音色等知识点,主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力.掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素;掌握人听到声音的条件:频率在20-20000Hz之内.

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