这道初中语文题的正确答案为：

小题1:D 小题2:C 小题3:具：详细地；王，称王；要：通“邀”，邀请；活：使……活下去 小题4:你替我请他进来，（让）我能够像对待兄长一样侍奉他。（得分点：为、兄、事、省略句式）派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故发生。（得分点：所以、备、非常、判断句式）

解题思路
小题1:
本题考查虚词“于”的意义及用法，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。“长于臣”中的“于” 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。 A句“刻唐贤今人诗赋于其上”中“于”是在的意思，B句“万钟于我何加焉”中“于”是对的意思，C句“天将降大任于是人也”中“于”是给的意思，D句“苛政猛于虎也”中“于”是比，胜过的意思。因此是D。
小题2:
试题分析：对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C，C选项“刘邦处理事情全凭属下做主，为避祸端，自降身份，向项羽谢罪，实属无能之辈。”首先“刘邦处理事情全凭属下做主，”“实属无能之辈”太过于绝对。其次此句与原文不符。做这类题目，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后采取排除法，排除不符合题意的句子，确定。
小题3:
试题分析：“具告沛公”中“具”意思是详细地；“秦地可尽王也”中“王”是称王的意思；“要项伯”中“要”是通假字，通“邀”，邀请；“臣活之”中“活”是形容词的使动用法，使……活下去的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
小题4:
试题分析：本题的翻译，句中的“为、兄、事、所以、备、非常”等，都是重要的采分点，特别是“所以”与“非常”， 做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：你替我请他进来，（让）我能够像对待兄长一样侍奉他。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故发生。