这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（1）正；答应；这样；立即    （2）B 小题2:乃|与郑泰等六七人|避世 小题3:(1)带领他们一同返回把那个人救了出来，后来他和大家告别离开了，大家于是认为华歆很有道义(2) 略 小题4:①既已受之，若有进退，可中弃乎？ ②此丈夫中道堕井，相率共还出之，而后别去。③今将自来，何遽避之。（用自己的话说也可）

解题思路
小题1:（1）①句中的“方”在文言文中是个多义词，在这里是“正”的意思；在“生醒，方见之。”中是“指的是一种状态，即表示才明白、才理解，为了引出下一个动作和事情”；②句中的“许”在文言文中是个多义词，在这里是“答应”的意思；在“曳屋许许声”中读“hǔ”是“拟声词”；③句中的“然”在文言文中也是个多义词，在这里是“这样”的意思；还有作为连词，表示转折，可是；助词，用于句尾，表示比拟；助词，用于形容词和副词之后，表示状态等。④句中的“遽”是“立即”的意思。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
（2）试题分析：例句“夜乃别去”中的“乃”是“才”的意思。A：竟然；B：才；C：于是，就；D：是。根据分析，应选B项。
点评：平时学习中，对于文言虚词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
小题2:试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中的关键词有“还（返回）”、“出（救出）”、“别（告别）”、“去（离开）”、“乃（于是，就）”、“大义（很有道义）”；（2）句中的关键词有“率（带领）”、“妻子（古义：妻子儿女；今义：男人的配偶）”、“邑人（同乡人）”、“绝境（古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的地方）”、“复（再）”。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题4:试题分析：围绕文章中对花歆的描写来分析花歆的人物的“高行”即可。
点评：根据文章的内容分析人物形象，关键在于抓住文中有关人物的典型事例，根据事例来分析人物形象即可。如华歆的“髙行”，根据描写他的言行语句来分析。