这道初中语文题的正确答案为：

小题1:讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉的规劝。偏爱。于是。使……听到。（4分） 小题2:一年以后，（人们）即使想进谏，也没什么要可说的了。（2分） 小题3:面刺；上书；谤讥（3分） 小题4:齐王是一个为了修明政治，善于广开言路，从谏如流，行动果断的君王。（3分）

解题思路
小题1:
“讽”“私”是古今异义字词，要注意分辨古今义，不可用望字生义，“讽”古义为“劝谏”，“私”古义为“偏爱”。“闻”是使动用法：使……听到。
点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉，易于识记。解释文言字语，要注意词义的活用和古今的变化，学习时要透彻的了解，加强识记。
小题2:
试题分析：解释好字词，然后组成句子。“期年”，一年之后；“虽”：即使；“欲”：想要；“言”：进谏；“无可”：没有；“进”：进谏。
点评：本题不难，句意浅显易懂。文言翻译，要了解文言的三大特点，一是字词多义常有活用，二是省略成分，三是语序与现代语言有所不同，翻译时在注意这三个特点。
小题3:
试题分析：齐王下令的内容中有“上赏”“中赏”“下赏”，所指向的内容就是进谏的三种方式，要按题干的要求引用原文中的短语回答，不可自己概括。
点评：本题不难，文中有明确的文字信息。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字段，反复阅读，体会文意，重点抓住关键的词句，理解其意作答。
小题4:
试题分析：注意分析文中齐王的语言和实际的行为，从两个方面概括，一是听从别人的劝谏，二是以实际行动来表示自己纳谏的决心。
点评：本题不难，故事内容简单易读，人物形象突出。人物的形象一是通过人物自己的言行来表现，二是通过作者在作品中的描述和评价来突出，阅读时要注意从这两方面分析人物形象。