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文言文阅读： 9分屈 原 列 传屈原者，名平。为楚怀王左徒1。博闻强记，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大...

2023-05-29 00:05发布

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713 1 4
这道初中语文的题目是：
文言文阅读： 9分
屈 原 列 传
屈原者，名平。为楚怀王左徒1。博闻强记，明于治乱，娴于辞令。入则与王图
议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠
而心害其能。怀王使屈原造为宪令2，屈平属草稿未定。
上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，
平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。  　
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
注释：1左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。 2宪令：国家的重要法令。
小题1:下列句中中划线词语解释不正确的一项是：
A．明于治乱，娴于辞令。娴：熟悉。
B．每一令出， 平伐其功。伐：自夸。
C．屈平疾王听之不聪也。疾：疾病。
D．人穷则反本。反：同“返”，追溯。
小题2:下列各组划线的词用法相同的一项是：
A．王怒而疏屈平。敏而好学，不耻下问。
B．上官大夫与之同列。以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
C．竭忠尽智，以事其君。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
D．博闻强记，明于治乱。箕畚运于渤海之尾。
小题3:下列说法不符合文意的一项是：
A．上官大夫与屈原的官位相等，但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才
能。
B．屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。
C．屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D．屈原作《离骚》，是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
小题4:翻译下面两个句子：6分
1屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也。
2如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
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1条回答
无语
1楼-- · 2023-05-29 00:21
这道初中语文题的正确答案为：

小题1:C
小题1:C
小题1:C
小题1:1译：屈平痛心怀王耳听是非不清，谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛，邪恶不正直的人危害公正无私的人。
2译：如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命
的方法有什么不可以用的呢？
解题思路
小题1:C应是动词，恨。
小题1:都是表目的的连词。
小题1:C应是屈原草拟宪令还未完成，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就说屈原的坏话。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：（1）译出“疾”、“聪”、“谗”、“谄”、“蔽”、“邪曲”等2分，句子正确通顺1分（2）译出“欲，甚，何不用”2分，句子通顺正确1分

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