对比阅读 (甲)秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涣渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之日,‘闻道百,以为莫已若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。” (选自《庄子·秋水》) (乙)黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉,小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞④。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚⑤以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。 (选自《庄子·徐无鬼》) 【注释】①大隗(wěi):传说中的神名。②具茨:山名。③涂:通“途”,路。④辞:谢绝。⑤奚:何,什么。 1.解释下列加粗字的意思。 (1)秋水时至______________________________________________ (2)河伯始旋其面目 ______________________________________________ (3)黄帝将见大隗乎具茨之山_________________________________________ (4)适遇牧马童子______________________________________________ 2.下列加粗字意思相同的一项是( ) A.(1)河伯始旋其面目 (2)亦去其害马者而已矣 B.(1)望洋向若而叹曰 (2)若知具茨之山乎 C.(1)河伯欣然自喜 (2)曰:“然。” D.(1)于是焉 (2)是进亦忧,退亦忧 3. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)闻道百,以为莫己若。 ______________________________________________ (2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉? ______________________________________________ 4.从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝的共同点。 ______________________________________________ 5.请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用。 ______________________________________________ |
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2.D
3. (1)听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己。 (或:听到很多道理了,就认为没有人能比得上自己。)
(2)治理天下的人,与牧马的人有什么不同呢?(或:治理天下,和牧马又有什么不同呢?)
4.贻笑大方(望洋兴叹)、害群之马。共同点:他们都通过自身的经历发现自己的不足。(或:他们都善于反思。)
5.示例:黄帝的做法让我们明白,在平时的学习生活中,不要妄自尊大,要虚心向他人请教,要时常自我反省,自我完善。
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