阅读材料,回答问题:材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左...

2023-05-29 08:20发布

这道初中历史的题目是:
阅读材料,回答问题:
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:“始知李太守,伯禹亦不如。”
(1)材料一中“卫鞅”指谁?他在材料中阐述的主要观点是什么?他举了哪些事例来说明自己的观点?
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(2)请简述材料一中“变法”的主要内容和作用。
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(3)材料二,这是后人称颂谁的诗?请你简单介绍他的成就。
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(4)材料一、二中的两个人物,一位是著名的改革家,一位是著名的水利专家,你认为他们哪些精神非常可贵,值得我们学习?
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1条回答
秋风秋雨有点凉
1楼-- · 2023-05-29 08:28
这道初中历史题的正确答案为:
(1)商鞅。治世不一道,便国不法古(主张变法)。汤、武之王也,不循而兴。殷、夏之灭也,不易礼而亡。
(2)主要内容:①国家承认土地私有,允许自由买卖。②奖励耕战,生产粮食、布帛多的人,可以免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制,由国君直接派官吏治理。作用:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
(3)李冰。李冰主持修建了都江堰防洪灌溉工程,消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得“天府之国”的美称。
(4)创新精神,为国、为民不惜牺牲个人利益等(有意思即可)。
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